Примерные вопросы для аттестации педагогических работников в 2026 году

Обновлено: январь 2026. Материал дополняет тестирование при аттестации.

Информация носит общий характер и не заменяет консультацию специалиста.

«Аттестация проводится для подтверждения соответствия должности и установления квалификационной категории». — Федеральный закон № 273‑ФЗ «Об образовании в РФ» (2012).

Формат тренировки

Этот материал — демонстрационный: он поможет вам самостоятельно проверить знания и спокойно «примерить» типовые формулировки, которые встречаются на аттестации. Часто используется такой формат тестирования: 20 вопросов, 20 минут, один правильный ответ из предложенных вариантов. Для успешного прохождения обычно требуется не менее 18 правильных ответов (допустимо 2 ошибки).

Конфиденциальность: участие в тренировке полностью анонимно. Мы не собираем, не сохраняем и не обрабатываем персональные данные участников — ответы остаются только на вашем устройстве.

Быстрый старт — ключевые темы аттестации

Ниже — «каркас» тем, вокруг которых чаще всего строятся вопросы. Прежде чем решать задания подряд, удобно коротко свериться: где вы уверены, а где стоит повторить нормы и определения.

1. Цели и виды аттестации

Вопрос: Назовите основные цели аттестации педагогических работников согласно ст. 49 ФЗ‑273.

«Аттестация проводится для подтверждения соответствия должности и установления квалификационной категории». — Федеральный закон № 273‑ФЗ «Об образовании в РФ», ст. 49 (2012).

Что проверяют: знание правовых оснований аттестации и различий между процедурами: обязательной (на соответствие должности) и добровольной (на квалификационную категорию).

2. ФГОС: результаты, структура, условия

Вопрос: Какие три группы требований устанавливает ФГОС к основным образовательным программам?

«ФГОС устанавливает требования к структуре, условиям реализации и результатам основных программ». — Приказы Минпросвещения России об утверждении ФГОС (2021).

Что проверяют: понимание структуры стандарта (требования к результатам освоения ООП, к структуре программы, к условиям реализации) и умение применять ФГОС в планировании и оценке образовательного процесса.

3. СанПиН: длительность непрерывной экранной работы младших школьников

Вопрос: Какие нормы времени непрерывной работы с экраном установлены для младших школьников?

«Санитарные правила устанавливают нормы времени непрерывной работы с экраном для младших школьников». — Санитарные правила для образовательных организаций (2021).

Что проверяют: знание актуальных санитарно‑гигиенических требований к организации образовательного процесса и умение соблюдать нормы охраны здоровья обучающихся.

4. Инклюзия: обязательные адаптации и сопровождение при ОВЗ

Вопрос: Какие специальные условия создаются для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья?

«Для обучающихся с ОВЗ создаются специальные условия и психолого‑педагогическая поддержка». — Федеральный закон № 273‑ФЗ, ст. 79 (2012).

Что проверяют: понимание требований к организации инклюзивного образования и знание типовых решений: адаптированная образовательная программа (АОП), заключение ПМПК, тьюторское сопровождение, специальные учебники и оборудование.

5. ИКТ/ПДн: согласие, хранение, защита

Вопрос: В каких случаях требуется согласие на обработку персональных данных обучающихся?

«Обработка персональных данных допускается с согласия субъекта персональных данных». — Федеральный закон № 152‑ФЗ «О персональных данных» (2006).

Что проверяют: базовые требования законодательства о персональных данных: где согласие обязательно (например, публикация фото/видео, передача данных третьим лицам), а где обработка возможна без него (в рамках внутреннего учёта, предусмотренного правовыми основаниями).

Общепрофессиональный блок: карта вопросов

Ниже — ориентир по темам: что обычно спрашивают, какими документами это подтверждается и на какие «узкие места» обращают внимание.

Таблица 1. Общепрофессиональный блок: карта вопросов

Банк примерных вопросов по разделам

Раздел 1: Законодательство в сфере образования

Вопрос 1. Какой нормативно‑правовой документ регулирует общественные отношения в сфере образования?

Варианты ответов:

1. Конституция РФ
2. Трудовой кодекс РФ
3. Федеральный закон № 273‑ФЗ «Об образовании в РФ»
4. Устав образовательной организации
   
   Правильный ответ: 3) Федеральный закон № 273‑ФЗ «Об образовании в РФ» (как базовый документ для сферы образования в целом).

Вопрос 2. Обязательна ли аттестация на соответствие занимаемой должности для педагогических работников?

Варианты ответов:

1. Да, раз в 5 лет
2. Нет, только по желанию
3. Да, раз в 3 года
4. Только для руководителей
   
   Правильный ответ: 1) Да, раз в 5 лет.

Вопрос 3. Основанием для аттестации на первую или высшую квалификационную категорию служит:

Варианты ответов:

1. Приказ работодателя
2. Заявление педагогического работника
3. Решение педагогического совета
4. Представление профсоюза
   
   Правильный ответ: 2) Заявление педагогического работника.

Раздел 2: ФГОС и образовательные стандарты

Вопрос 4. ФГОС регламентирует:

Варианты ответов:

1. Только содержание учебных предметов
2. Требования к результатам освоения ООП, структуре и условиям реализации
3. Методы преподавания
4. Систему оплаты труда педагогов
   
   Правильный ответ: 2) Требования к результатам освоения ООП, структуре и условиям реализации.

Вопрос 5. Этап закрепления знаний на уроке предполагает:

Варианты ответов:

1. Объяснение нового материала
2. Проверку домашнего задания
3. Выработку умений применения знаний
4. Подведение итогов урока
   
   Правильный ответ: 3) Выработку умений применения знаний.

Раздел 3: Педагогика и психология

Вопрос 6. Предмет педагогики:

Варианты ответов:

1. Развитие личности
2. Методы обучения
3. Процесс формирования личности в обучении и воспитании
4. Содержание образования
   
   Правильный ответ: 3) Процесс формирования личности в обучении и воспитании.

Вопрос 7. Педагогическая психология изучает закономерности:

Варианты ответов:

1. Развития психики ребёнка
2. Обучения и воспитания
3. Социализации личности
4. Профессиональной деятельности
   
   Правильный ответ: 2) Обучения и воспитания.

Вопрос 8. Метод обучения — это:

Варианты ответов:

1. Форма организации урока
2. Содержание учебного материала
3. Способ совместной деятельности учителя и учащихся на решение задач обучения
4. Средство контроля знаний
   
   Правильный ответ: 3) Способ совместной деятельности учителя и учащихся на решение задач обучения.

Раздел 4: Современные педагогические технологии

Вопрос 9. Деятельностный подход в обучении способствует:

Варианты ответов:

1. Запоминанию фактов
2. Формированию практических умений через активную деятельность
3. Пассивному восприятию информации
4. Фронтальной работе с классом
   
   Правильный ответ: 2) Формированию практических умений через активную деятельность.

Вопрос 10. Проблемное обучение предполагает:

Варианты ответов:

1. Постановку учителем и разрешение учеником проблемы
2. Изложение готовых знаний
3. Работу по образцу
4. Заучивание правил
   
   Правильный ответ: 1) Постановку учителем и разрешение учеником проблемы.

Вопрос 11. Рефлексия в учебной деятельности — это:

Варианты ответов:

1. Повторение материала
2. Контроль знаний
3. Осмысление собственной деятельности и её результатов
4. Планирование урока
   
   Правильный ответ: 3) Осмысление собственной деятельности и её результатов.

Раздел 5: Оценивание и контроль

Вопрос 12. Контроль по государственным образовательным стандартам — это:

Варианты ответов:

1. Текущая проверка знаний
2. Проверка соответствия образовательных результатов требованиям стандартов
3. Итоговая аттестация
4. Самоконтроль учащихся
   
   Правильный ответ: 2) Проверка соответствия образовательных результатов требованиям стандартов.

Типовые ошибки и ловушки формулировок

Этот блок полезен тем, что показывает не «что учить», а как ошибаются даже подготовленные педагоги. Узнаёте ловушки — экономите время и нервы на тесте.

Ошибка 1: Путаница в терминах «аттестация на соответствие должности» и «аттестация на категорию»

Ловушка: Вопрос может содержать формулировку «обязательная аттестация на первую категорию».
Как избежать: Аттестация на соответствие должности — обязательная (раз в 5 лет, по инициативе работодателя). Аттестация на категорию (первую/высшую) — добровольная (по заявлению педагога).

Ошибка 2: Неверное понимание структуры ФГОС

Ловушка: Вопрос может предлагать выбрать «требования ФГОС к методам обучения».
Как избежать: ФГОС устанавливает требования к результатам, структуре и условиям реализации программ, но не задаёт конкретные методы преподавания.

Ошибка 3: Смешение понятий «согласие на обработку ПДн» и «обязательная обработка»

Ловушка: Утверждение «согласие на обработку персональных данных требуется всегда».
Как избежать: Согласие часто не требуется для внутреннего учёта (журналы, личные дела) при наличии законного основания. При этом оно, как правило, обязательно для публикации фото/видео и передачи данных третьим лицам.

Ошибка 4: Неправильная трактовка «специальных условий для ОВЗ»

Ловушка: Вопрос может предлагать «индивидуальное обучение на дому» как единственное специальное условие.
Как избежать: Специальные условия — это набор мер: адаптированные программы (АОП), специальные учебники, оборудование, архитектурная доступность, психолого‑педагогическое сопровождение и т.д. Надомное обучение — только один из возможных вариантов и уместен не всегда.

Ошибка 5: Путаница в сроках действия категорий

Ловушка: Утверждение «квалификационная категория действует 3 года».
Как избежать: С 1 сентября 2023 года категории, установленные по новому порядку (Приказ № 196), бессрочны. Категории, полученные до этой даты, сохраняют срок действия 5 лет.

Как готовиться: план на 7/14/30 дней

Планы ниже можно использовать как «шаблон»: подставьте свой уровень образования и предмет, а затем отметьте, что уже закрыто, а что требует повторения.

План на 7 дней — экспресс‑подготовка

День 1–2: Изучите ключевые статьи ФЗ‑273 (ст. 47, 48, 49, 79), структуру ФГОС вашего уровня образования.
День 3–4: Повторите основы педагогики и психологии (методы обучения, виды контроля, возрастные особенности).
День 5–6: Пройдите 2–3 демо‑версии тестов, проанализируйте ошибки.
День 7: Повторите темы, в которых допустили ошибки; по возможности отдохните перед тестированием.

План на 14 дней — стандартная подготовка

Неделя 1: Систематическое изучение нормативной базы (ФЗ‑273, ФГОС, СанПиН, 152‑ФЗ), конспектирование ключевых положений.
Неделя 2: Практика на тестах (минимум 5 демо‑версий), работа над ошибками, повторение слабых тем.

План на 30 дней — углублённая подготовка

Неделя 1–2: Изучение нормативной базы + дополнительные материалы (методические рекомендации, комментарии к законам).
Неделя 3: Практика на тестах, анализ типовых ошибок, работа с кейсами.
Неделя 4: Повторение всех разделов, финальное тестирование, психологическая подготовка.

Критерий готовности: вы стабильно набираете 18+ правильных ответов из 20 в демо‑версиях тестов.

Чек‑лист: как избежать типичных ошибок на тестировании

1. Внимательно читайте вопрос до конца

Ошибка: Поспешный выбор ответа после прочтения первой части вопроса.
Как избежать: Прочитайте вопрос полностью. Отдельно «подсвечивайте» слова «не», «всегда», «только», «кроме» — они меняют смысл.

2. Рационально распределяйте время

Ошибка: Застревание на одном сложном вопросе и нехватка времени на остальные.
Как избежать: Планируйте на один вопрос не более 1 минуты. Если застряли — пропустите и вернитесь позже.

3. Не паникуйте при встрече с незнакомой формулировкой

Ошибка: Стресс и выбор случайного ответа.
Как избежать: Используйте метод исключения: отбросьте явно неверные варианты и выберите наиболее логичный из оставшихся.

4. Проверьте ответы перед завершением теста

Ошибка: Случайные клики и невнимательность при выборе варианта.
Как избежать: Если осталось время, пересмотрите все ответы, особенно те, в которых сомневались.

5. Не меняйте ответ без веской причины

Ошибка: Изменение первоначального ответа под влиянием сомнений.
Как избежать: Первая интуитивная реакция часто верна. Меняйте ответ, только если точно нашли ошибку в рассуждениях.

6. Управляйте стрессом

Ошибка: Тревога снижает концентрацию и скорость мышления.
Как избежать: Перед тестированием выспитесь, сделайте дыхательные упражнения (4 вдоха — 4 выдоха), настройтесь рабоче: «Я подготовился(ась), я справлюсь».

7. Убедитесь в технической готовности для онлайн‑тестирования

Ошибка: Технические сбои (проблемы с интернетом, разрядка устройства) прерывают тест.
Как избежать: Проверьте заранее: стабильность интернет‑соединения, заряд устройства, работу браузера. Закройте лишние вкладки и программы.

Часто задаваемые вопросы

Какой проходной балл для успешного прохождения теста?

Типовой формат тестирования предполагает 20 вопросов за 20 минут. Для успешного прохождения обычно требуется не менее 18 правильных ответов (допустимо 2 ошибки). Точные критерии и баллы могут варьироваться в зависимости от региона и уровня аттестации — уточняйте в аттестационной комиссии вашего региона.

Можно ли и как часто пересдавать тест?

Порядок пересдачи определяется региональными нормативными актами. Как правило, при неудовлетворительном результате педагог может повторно пройти аттестацию не ранее чем через год. Чтобы уточнить сроки и условия, обратитесь в аттестационную комиссию вашего региона.

Обязательна ли аттестация на квалификационную категорию?

Нет. Аттестация на первую или высшую квалификационную категорию — добровольная процедура и проводится по заявлению педагогического работника. Обязательной является только аттестация на соответствие занимаемой должности (раз в 5 лет, по инициативе работодателя).

Влияет ли результат аттестации на зарплату?

Да. Наличие квалификационной категории (первой или высшей) — одно из оснований для дифференциации оплаты труда педагогических работников. Конкретные размеры надбавок устанавливаются локальными актами образовательной организации и региональными нормативами.

Что делать при техническом сбое во время онлайн‑тестирования?

Немедленно сообщите о проблеме организатору тестирования (через техподдержку платформы или контактное лицо аттестационной комиссии). Зафиксируйте время и характер сбоя (скриншот, описание). Процедура восстановления сеанса или переноса тестирования регулируется региональными правилами — по возможности запросите письменное подтверждение решения комиссии.

Где найти официальные демо‑версии тестов?

Официальные материалы публикуются на порталах региональных институтов развития образования и на сайтах органов управления образованием вашего субъекта РФ. Рекомендуем также ознакомиться с материалами на сайте Рособрнадзора и федеральных методических центров.

Авторитетные источники для подготовки

Федеральные порталы

• Рособрнадзор — официальные документы, разъяснения по процедуре на высшую категорию и ГИА.
• Министерство просвещения РФ — нормативные акты, ФГОС, методические рекомендации.
• ФИПИ (Федеральный институт педагогических измерений) — кодификаторы, спецификации, демо‑версии ОГЭ/ЕГЭ.

Региональные институты развития образования

Для получения актуальной информации по вашему региону ориентируйтесь на сайт регионального института развития образования (ИРО) или органа управления образованием субъекта РФ. Там обычно публикуются графики аттестации, региональные положения, а также контакты аттестационных комиссий.

Читайте также по теме

• Критерии оценивания и баллы — как оценивают результаты тестирования
• Процедура на высшую категорию — особенности квалификационного экзамена