Функциональная грамотность: принципы и методы создания диагностических работ

Цель курса

Обеспечить повышение профессиональной компетенции педагогических работников образовательных организаций по вопросам создания диагностических работ по функциональной грамотности.

Категория обучающихся

Педагогические работники и иные специалисты обр. организаций.

Результаты обучения

Направлены на совершенствование и актуализацию необходимых в деятельности педагогических работников следующих компетенций:

Знать

• приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации;

• законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность;

• функции, содержание форм и методов оценивания как существенного элемента образовательного процесса;

• пути достижения образовательных результатов и способов оценки результатов обучения;

• основы методики преподавания, основных принципов деятельностного подхода, видов и приемов современных педагогических технологий.

Уметь:

• объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей;

• разрабатывать средства оценивания, планирования применения и использования современных педагогических технологий в соответствии с требованиями ФГОС;

• оценивать образовательные результаты: формируемые в преподаваемом предмете предметные и метапредметные компетенции.

Владеть:

• навыками написания диагностических работ по функциональной грамотности учащихся;

• осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе с использованием современных способов диагностики.