Учебный план школы: что должен содержать и как составить

Учебный план — один из ключевых компонентов основной образовательной программы школы. Он показывает, какие учебные предметы, курсы и модули изучают дети, сколько часов на них отводится и как нагрузка распределяется по классам и периодам обучения.

Федеральный закон № 273-ФЗ определяет учебный план как документ, который устанавливает перечень, трудоёмкость, последовательность и распределение по периодам обучения учебных предметов, курсов, дисциплин, модулей, практики и иных видов учебной деятельности, а также формы промежуточной аттестации обучающихся.

То есть учебный план — это не расписание уроков и не рабочая программа предмета.

В общей системе документов его место выглядит так:

ФГОС → ФОП → ООП школы → учебный план → рабочие программы → расписание и календарно-тематическое планирование.

Сам учебный план входит в организационный раздел основной образовательной программы школы.

Что должен показывать учебный план

По учебному плану должно быть понятно:

• какие предметы изучаются в каждом классе;
• сколько часов в неделю и за учебный год выделено на каждый предмет;
• какие предметы относятся к обязательной части;
• как используется часть, формируемая участниками образовательных отношений;
• предусмотрено ли углублённое или профильное изучение;
• какие учебные курсы и модули включены в программу;
• какие формы промежуточной аттестации установлены;
• какова общая недельная и годовая учебная нагрузка.

Для директора и заместителя директора учебный план — прежде всего расчётный документ. Если в нём ошибочно распределены часы, дальше расхождения появятся в рабочих программах, календарном графике и расписании.

Учебный план и ФОП: что школа берёт с федерального уровня

Федеральные образовательные программы НОО, ООО и СОО содержат федеральные учебные планы или их варианты.

Школа может:

• непосредственно применить федеральный учебный план;
• выбрать один из предусмотренных ФОП вариантов;
• разработать собственный учебный план, если он соответствует ФГОС и федеральной образовательной программе.

Поэтому федеральный учебный план не во всех случаях является единственным допустимым вариантом.

Например, ФОП НОО предусматривает несколько вариантов для пятидневной и шестидневной учебной недели, а также с учётом изучения родного языка. Для среднего общего образования варианты зависят в том числе от профиля обучения.

Подробнее о том, какие компоненты ФОП можно применять непосредственно, см. в статье «Федеральные образовательные программы».

Из каких частей состоит учебный план

Федеральные учебные планы строятся из двух частей:

1. обязательной;
2. части, формируемой участниками образовательных отношений.

Обязательная часть

Она определяет состав учебных предметов, обязательных для образовательных организаций соответствующего уровня, и учебное время, которое отводится на их изучение.

Школа не может исключить обязательный предмет только потому, что хочет увеличить часы другого курса или освободить место для внеурочной деятельности.

Обязательная часть должна соответствовать:

• ФГОС;
• ФОП;
• федеральным рабочим программам обязательного непосредственного применения;
• установленному объёму учебной нагрузки.

Часть, формируемая участниками образовательных отношений

Эта часть позволяет учитывать интересы и образовательные потребности учеников.

Её можно использовать, например:

• для увеличения количества часов на отдельные предметы;
• для учебных курсов и модулей по выбору;
• для углублённого изучения предметов;
• для учёта этнокультурных интересов;
• для реализации профильной направленности;
• для удовлетворения особых образовательных потребностей.

Конкретные возможности зависят от уровня образования и соответствующей ФОП.

Для НОО федеральная программа прямо предусматривает обязательную часть в объёме 80% и часть, формируемую участниками образовательных отношений, в объёме 20% от общего объёма программы.

Какие предметы нельзя исключить

Состав обязательных учебных предметов задаётся федеральными требованиями.

Школа не может произвольно исключить обязательный предмет, заменить его внеурочным курсом или перенести обязательное содержание в дополнительное образование.

Например, если предмет входит в обязательную часть учебного плана, его часы должны быть отражены именно в урочной нагрузке.

Это важно отличать от части, формируемой участниками образовательных отношений: там у школы и семьи больше возможностей выбора, но этот выбор реализуется внутри установленных федеральных рамок.

Как распределять часы

При составлении учебного плана нужно одновременно проверить несколько ограничений.

Федеральный объём предметов

Количество часов должно позволять реализовать содержание федеральных рабочих программ и планируемые результаты.

Общую учебную нагрузку

Нельзя увеличивать часы отдельных предметов так, чтобы была превышена максимально допустимая недельная нагрузка.

Продолжительность учебного года

Годовой объём рассчитывается с учётом количества учебных недель.

Пятидневную или шестидневную неделю

Выбранная модель влияет на варианты федерального учебного плана и допустимое распределение нагрузки.

Особенности конкретного класса

Для профильного, углублённого, адаптированного или индивидуального обучения расчёты могут отличаться.

Практически сначала удобнее собрать все обязательные часы, затем определить доступный объём части, формируемой участниками образовательных отношений, и только после этого распределять дополнительные курсы.

Какие санитарные требования учитывать в 2026/27 учебном году

С 1 сентября 2026 года действуют новые санитарные правила СП 2.4.2.4283-26 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи».

Они заменили СП 2.4.3648-20.

При проверке учебного плана школа должна учитывать:

• максимально допустимую недельную нагрузку;
• требования к организации учебного дня;
• возраст обучающихся;
• продолжительность занятий и перемен;
• особенности пятидневной и шестидневной недели;
• гигиенические нормативы СанПиН 1.2.3685-21.

Поэтому нельзя ограничиваться только таблицей из учебного плана. Даже если сумма часов укладывается в ФОП, нужно проверить её по действующим санитарным требованиям.

Особенно внимательно следует перепроверять планы, которые были подготовлены весной или летом 2026 года по старым СП: с 1 сентября применяется уже новая санитарная база.

Недельная и годовая нагрузка

Учебный план обычно показывает количество часов по каждому предмету:

• в неделю;
• за учебный год;
• суммарно за уровень образования — если это требуется формой документа.

Годовой объём нельзя считать без календарного учебного графика.

Например, если на предмет выделено три часа в неделю, итоговое количество часов зависит от количества учебных недель в конкретном классе.

Поэтому учебный план и календарный график должны быть согласованы.

Подробно даты начала и окончания года, учебные периоды и каникулы разбираем в статье «Календарный учебный график».

Учебный план и рабочие программы

После распределения часов нужно проверить рабочие программы.

Связь выглядит так:

учебный план → количество часов по предмету → рабочая программа → тематическое планирование → КТП → расписание.

Если в учебном плане по предмету предусмотрено 102 часа, а рабочая программа рассчитана на 68, документы противоречат друг другу.

То же относится и к обратной ситуации: программа не может предусматривать объём, который физически отсутствует в учебном плане.

Поэтому после изменения часов в учебном плане нужно перепроверить рабочие программы учебных предметов и курсов.

Можно ли увеличить часы на отдельный предмет

Да, если школа использует для этого доступную часть учебного плана и не нарушает:

• обязательную федеральную часть;
• максимально допустимую нагрузку;
• требования ФГОС и ФОП;
• права участников образовательных отношений;
• утверждённую структуру ООП.

Такой подход часто используется при углублённом изучении предметов или профильном обучении.

При этом дополнительный час должен быть правильно отражён:

• в учебном плане;
• рабочей программе;
• годовом объёме;
• расписании.

Формального решения «просто добавить ещё один урок» недостаточно.

Учебный план и профильное обучение

Для среднего общего образования учебный план особенно тесно связан с выбранным профилем.

ФОП СОО содержит варианты для разных профилей, а ФГОС устанавливает требования к составу предметов и углублённому изучению.

Поэтому при формировании 10–11-х классов нужно проверить:

• какие предметы изучаются на базовом уровне;
• какие — на углублённом;
• соответствует ли набор выбранному профилю;
• достаточно ли часов для реализации федеральных рабочих программ;
• не превышена ли общая нагрузка.

Если школа открывает новый профильный класс, это может потребовать изменения ООП и учебного плана.

Формы промежуточной аттестации в учебном плане

По определению Федерального закона № 273-ФЗ учебный план включает формы промежуточной аттестации.

Поэтому в школьных документах не должно быть ситуации, когда:

• в учебном плане указана одна форма;
• в положении о промежуточной аттестации — другая;
• фактически школа проводит третью.

Формулировки должны быть согласованы.

Конкретный порядок промежуточной аттестации школа закрепляет локальным нормативным актом в пределах законодательства.

Если формы аттестации меняются, нужно проверить, требуется ли изменение учебного плана и ООП.

Учебный план и внеурочная деятельность

Это разные части образовательной программы.

Учебный план относится к урочной деятельности и определяет предметы, курсы, модули и учебную нагрузку.

План внеурочной деятельности организует внеурочную часть ООП.

Поэтому обязательный учебный предмет нельзя вывести из учебного плана и «компенсировать» курсом внеурочной деятельности.

Так же нельзя искусственно снижать урочную нагрузку за счёт переноса обязательного федерального содержания во внеурочку.

Учебный план и расписание — в чём разница

Учебный план отвечает на вопрос:

что изучать и сколько часов выделить.

Расписание отвечает на вопрос:

в какой день, в какое время и каким уроком проходит занятие.

Например:

Учебный план: русский язык — 5 часов в неделю.

Расписание: понедельник — 1-й урок, вторник — 2-й, среда — 3-й и т. д.

Расписание составляют на основании учебного плана, а не наоборот.

Если в расписании фактически появляется больше или меньше часов, чем предусмотрено учебным планом, нужно искать причину расхождения.

Учебный план и индивидуальный учебный план

Это тоже разные документы.

Учебный план школы относится к образовательной программе уровня образования и распространяется на соответствующие классы и группы.

Индивидуальный учебный план обеспечивает освоение программы конкретным обучающимся с учётом его образовательных потребностей и особенностей.

Статья 34 Федерального закона № 273-ФЗ предусматривает право обучаться по индивидуальному учебному плану в пределах осваиваемой образовательной программы.

Порядок обучения по ИУП школа закрепляет локальным нормативным актом.

Индивидуальный учебный план не означает, что ученик может произвольно исключить обязательное содержание программы. Он позволяет изменить организацию освоения программы в допустимых пределах.

Кто разрабатывает и утверждает учебный план

Учебный план является частью ООП, а разработка и утверждение образовательных программ относятся к компетенции образовательной организации.

Федеральный закон не закрепляет единственного сотрудника, который обязан лично составлять учебный план.

На практике проект обычно готовит администрация или рабочая группа.

Далее он проходит процедуру, предусмотренную:

• уставом;
• положением о разработке ООП;
• компетенцией педагогического совета;
• другими локальными документами.

Если учебный план меняется, нужно учитывать, что изменяется компонент ООП.

Порядок оформления таких изменений разбираем в статье «Как внести изменения в основную образовательную программу».

Что проверить в учебном плане на 2026/27 учебный год

К началу 2026/27 учебного года школе нужно было проверить учебные планы в связи с изменениями федеральных образовательных программ.

В первую очередь стоит сверить:

• обязательные предметы;
• названия предметов и курсов;
• количество часов;
• часть, формируемую участниками образовательных отношений;
• углублённые предметы;
• формы промежуточной аттестации;
• максимально допустимую недельную нагрузку;
• количество учебных недель;
• соответствие новым санитарным правилам;
• связь с актуальными рабочими программами.

Отдельный общий чек-лист по школьным документам собран в материале «Новый 2026/27 учебный год: какие документы нужно проверить и обновить школе».

Пример проверки учебного плана

Предположим, школа готовит учебный план для 7-го класса.

Порядок проверки может быть таким:

1. Определить применяемый вариант

Пятидневная или шестидневная неделя, изучение родного языка, особенности образовательной программы.

2. Проверить обязательную часть

Все обязательные предметы должны присутствовать, а часы — соответствовать федеральным требованиям.

3. Рассчитать вариативную часть

Определить, сколько часов остаётся для части, формируемой участниками образовательных отношений.

4. Проверить общий объём

Сумма не должна превышать максимально допустимую недельную нагрузку.

5. Умножить недельные часы на учебные недели

Так формируется годовой объём, который затем сверяется с рабочими программами.

6. Проверить формы промежуточной аттестации

Они должны совпадать с локальным положением.

7. Сверить связанные документы

Рабочие программы, календарный график и расписание должны описывать ту же модель.

Чек-лист для администрации

Перед утверждением учебного плана проверьте:

• выбран правильный уровень образования;
• применён подходящий федеральный вариант либо собственный план соответствует ФГОС и ФОП;
• все обязательные предметы сохранены;
• часы рассчитаны правильно;
• часть, формируемая участниками образовательных отношений, используется в допустимых пределах;
• недельная нагрузка соответствует действующим санитарным требованиям;
• годовой объём согласован с календарным графиком;
• часы совпадают с рабочими программами;
• профильные и углублённые предметы оформлены корректно;
• формы промежуточной аттестации совпадают с локальными актами;
• при изменениях актуализирована ООП;
• расписание соответствует утверждённому плану.

Главное

Учебный план — это компонент ООП, который переводит федеральные требования в конкретное распределение предметов и часов по классам.

Он показывает:

что изучают → сколько часов → в какой части программы → с какой формой промежуточной аттестации.

Школа может использовать федеральный учебный план или разработать свой в пределах ФГОС и ФОП, но обязана сохранить обязательные предметы, федеральное содержание и допустимую учебную нагрузку.

В 2026/27 учебном году учебные планы нужно дополнительно проверять по новым санитарным правилам СП 2.4.2.4283-26, действующим с 1 сентября 2026 года.

Материал актуален на 26 сентября 2026 года.

Нормативные и официальные источники

1. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
2. ФОП НОО, приказ Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372 — федеральный учебный план
3. ФОП ООО, приказ Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370
4. ФОП СОО, приказ Минпросвещения России от 18.05.2023 № 371
5. ФГОС НОО, приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286
6. ФГОС ООО, приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287
7. ФГОС СОО, приказ Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413
8. СП 2.4.2.4283-26, утверждённые постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 02.06.2026 № 19
9. СанПиН 1.2.3685-21