Цифровые технологии в образовании

Цель курса

Повышение ИКТ-компетенции педагогов в организации учебного процесса в цифровой среде школы с учетом требований ФГОС.

Категория обучающихся

Педагогические работники.

Результаты обучения

Направлены на совершенствование и актуализацию необходимых в деятельности педагогических работников профессиональных компетенций:

• готовность применять современные методики и технологии, в том числе информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса;

• способность применять современные методы диагностики достижений обучающихся;

• способность использовать возможности образовательной среды для формирования универсальных видов деятельности и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса;

• способность формировать образовательную среду и использовать свои способности в реализации задач инновационной образовательной политики;

• готовность организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, их творческие способности.

В результате освоения программы обучающийся должен

Знать:

• нормативно-правовые основы организации педагогической деятельности с использованием информационных технологий;

• основные функции и возможности электронного учебного контента в организации учебного процесса;

• виды прикладных программ для осуществления профессиональной деятельности и их краткую характеристику: текстовый и графические редакторы, электронные таблицы, Web-редакторы, браузеры, инструменты и сервисы Google;

• классификацию инструментов и сервисов информационно-образовательной среды в соответствии с таксономией Б.Блума;

• состав и характеристику основных компонентов ИКТ-компетентности;

• современные методики и технологии организации обучения: смешанное, перевернутое обучение.

Уметь:

• организовывать учебный процесс с использованием цифрового оборудования и ресурсов информационно-образовательной среды;

• оценивать основные дидактические свойства электронных образовательных ресурсов и определять дидактическую целесообразность их использования в учебном процессе;

• выбирать наиболее эффективные виды сетевого взаимодействия в образовании.

Владеть:

• технологией проектирования уроков с использованием ИКТ в условиях реализации ФГОС;

• навыками разработки и использования цифровых образовательных ресурсов.