Курсы повышения квалификации по скорочтению

Цель курса

• освоение навыка быстрого чтения и запоминания прочитанной информации;

• обеспечить повышение компетенции обучающихся по вопросам организации процесса обучения детей навыку скорочтения.
  

Категория обучающихся

Педагогические работники ОО и все желающие овладеть навыками скорочтения самому и методикой проведения занятий по скорочтению, чтобы обучать других.

Результаты обучения

Направлены на совершенствование и актуализацию необходимых компетенций.

Знать:

• историю становления скорочтения;

• классификацию скоростей чтения;

• основные понятия в скорочтении, такие как регрессия, реципация, артикуляци, фиксация, поле зрения, фразовое, диагональное и вертикальное чтение;

• упражнения в технике brain-fitness;

• техники ускорения чтения;

• основные упражнения для тренировки внимания;

• правила и нормативы работы с таблицами для расширения поля зрения;

• алгоритм запоминания образов;

• приемы создания образов и ассоциаций;

• техники настройки на чтение;

• способы использования тренировочных онлайн-платформ по скорочтению;

• структуру проведения занятия;

• организацию учебного процесса;

• игровые приемы в обучении скорочтению;

• приемы мотивации детей к обучению;

• способы диагностики познавательных процессов ребенка и оценки результатов диагностики.

Уметь:

• определить скорость чтения ребенка и взрослого;

• провести гимнастику для глаз;

• создавать интеллект-карты;

• соединять образы и использовать мнемотехнику;

• определить количество символов в строке и на листе;

• использовать игровые приемы в обучении скорочтению;

• определить коэффициент понимания текста;

• использовать тренировочные онлайн-платформы по скорочтению;

• выполнять упражнения в технике brain-fitness;

• проводить и оценивать результаты диагностики познавательных процессов ребенка.

Владеть:

• навыками скорочтения на уровне второй скорости чтения.

Компетенции:

• готовность реализовывать образовательные программы в соответствии с требованиями образовательных стандартов;

• способность использовать современные методы и технологии обучения и диагностики;

• способность использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемых учебных предметов;

• способность к использованию новых информационных и иных технологий;

• способность организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать их активность, инициативность и самостоятельность, развивать творческие способности.