Музыкальное образование в дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС дошкольного образования

Цель программы

Переподготовка и повышение уровня профессиональной и методической компетенции педагога дошкольного образования в условиях введения и реализации ФГОС.

Категория обучающихся

Музыкальные руководители, методисты дошкольных образовательных организаций, педагоги дополнительного образования.

Результаты обучения

После успешного освоения данной программы профессиональной переподготовки, у обучающихся должны быть сформированы:

знания:

• специфики дошкольного образования и особенностей организации работы с детьми раннего и дошкольного возраста;

• основных психологических подходов и основ дошкольной педагогики, включая классические системы дошкольного воспитания;

• общих закономерностей развития ребенка в раннем и дошкольном возрасте;

• особенностей становления и развития детских деятельностей в раннем и дошкольном возрасте;

• основ теорий физического, познавательного и личностного развития детей раннего и дошкольного возраста;

• современных тенденций развития дошкольного образования;

• видов и приемов современных педагогических технологий;

• основных технологий и методик музыкального воспитания детей в ДОУ;

• основ музыкальной деятельности в ДОУ;

умения:

• проведение учебных занятий, с опорой на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения;

• организация видов деятельности, осуществляемых в раннем и дошкольном возрасте;

• применение методов физического, познавательного и личностного развития детей раннего и дошкольного возраста в соответствии с образовательной программой организации;

• владения всеми видами развивающих деятельностей дошкольника (игровой, продуктивной, познавательно-исследовательской);

• выстраивания партнерских взаимодействий с родителями (законными представителями) детей раннего и дошкольного возраста для решения образовательных задач, использования методов и средств, для их психолого-педагогического просвещения