Индивидуальный отбор в профильный класс: критерии и порядок

Индивидуальный отбор в профильный 10-й класс часто воспринимают как обычный «внутренний конкурс школы». Государственная или муниципальная школа не может устанавливать порядок индивидуального отбора произвольно: основания, процедура и допустимые критерии должны соответствовать законодательству субъекта РФ, а локальный акт школы применяется в пределах предоставленных ему полномочий.

Федеральный закон № 273-ФЗ допускает индивидуальный отбор при приёме или переводе для профильного обучения и углублённого изучения отдельных предметов, но случаи и порядок такого отбора устанавливает законодательство субъекта Российской Федерации.

Это ключевое правило.

Федеральное законодательство не устанавливает единой для всей страны формулы рейтинга, например фиксированного количества баллов за ОГЭ, средний балл аттестата или индивидуальные достижения. Конкретные правила зависят от законодательства соответствующего субъекта РФ.

В одном регионе отбор строится прежде всего на результатах ГИА и успеваемости, в другом учитываются индивидуальные достижения, в третьем допускаются дополнительные испытания. Школа должна работать внутри регионального порядка, а не вместо него.

В августе 2026 года Минпросвещение дополнительно разъяснило правила продолжения обучения после 9-го класса и рекомендовало школам заранее — не позднее 1 декабря — размещать информацию о предстоящем индивидуальном отборе и профильных предметах.

Что такое индивидуальный отбор

Часть 5 статьи 67 Федерального закона № 273-ФЗ разрешает индивидуальный отбор:

• при приёме в государственную или муниципальную образовательную организацию;
• при переводе внутри или между образовательными организациями;
• для получения основного общего или среднего общего образования;
• в классах с углублённым изучением отдельных предметов;
• для профильного обучения.

Для 10-го класса это обычно означает конкурс на места в конкретном профиле.

Например:

• технологическом;
• естественно-научном;
• гуманитарном;
• социально-экономическом;
• агротехнологическом;
• универсальном с выбранным сочетанием углублённых предметов.

Важно: сам факт существования профильного класса не означает, что школа обязана проводить индивидуальный отбор.

Федеральный закон говорит, что отбор допускается, а не требуется всегда.

Нужно проверить, предусматривает ли его региональный порядок и решила ли школа использовать такой механизм в конкретной ситуации.

Кто устанавливает правила отбора

Федеральное регулирование задаёт только рамку.

Конкретные правила определяет субъект РФ.

Поэтому школа должна найти действующий региональный нормативный акт и проверить:

• когда допускается индивидуальный отбор;
• какие критерии можно учитывать;
• какие документы предоставляются;
• как формируется комиссия;
• как составляется рейтинг;
• есть ли преимущественные права;
• в какие сроки проходит отбор;
• как сообщаются результаты;
• предусмотрена ли апелляция;
• что делать при наличии свободных мест после основного этапа.

Локальное положение школы должно конкретизировать региональный порядок там, где это разрешено, но не создавать новые ограничения.

Можно ли школе самой придумать критерии

Не всегда.

Если региональный акт устанавливает исчерпывающий перечень критериев и не предоставляет школе полномочий по его расширению, образовательная организация должна применять именно эти критерии. Если региональный акт допускает локальную конкретизацию, её пределы необходимо определить по тексту самого регионального акта.

Если регион разрешает образовательной организации выбирать критерии в определённых пределах, локальный акт может их конкретизировать.

Поэтому формулировка:

«Директор решил, что в физико-математический класс берём только учеников со средним баллом аттестата не ниже 4,7»

законна только тогда, когда такой критерий и возможность установить конкретный порог соответствуют региональному регулированию.

Наличие у школы автономии не отменяет часть 5 статьи 67 Закона об образовании.

Какие критерии могут использоваться

Единого федерального списка нет.

На практике региональные порядки могут учитывать:

• результаты ОГЭ;
• отметки в аттестате;
• годовые отметки по профильным предметам;
• результаты промежуточной аттестации;
• достижения на олимпиадах;
• конкурсы и конференции;
• индивидуальные достижения;
• результаты тестирования;
• собеседование;
• другие критерии, прямо предусмотренные региональным актом.

Но нельзя автоматически переносить критерии одной области в другую.

Например, в Республике Татарстан действует специальный порядок индивидуального отбора для получения среднего общего образования в классах с углублённым изучением отдельных предметов (профильного обучения), утверждённый приказом Министерства образования и науки Республики Татарстан от 02.02.2026 № под-149/26. В течение 2026 года в этот порядок были внесены изменения приказом от 13.04.2026 № под-729/26.

В Санкт-Петербурге действует собственный региональный порядок, а школы публикуют конкретные критерии для своих профильных классов в рамках этого регулирования.

Эти примеры показывают главное: механика отбора региональная.

Нужно ли учитывать результаты ОГЭ

Федеральный закон не устанавливает универсального правила «в профильный класс берут по ОГЭ».

Письмо Минпросвещения России от 11 августа 2026 года № ОК-2140/03 не вводит нового федерального критерия отбора. В нём указано, что при проведении индивидуального отбора целесообразно учитывать результаты ГИА по учебным предметам, которые будут изучаться при профильном среднем общем образовании. Поэтому само письмо не заменяет региональный порядок индивидуального отбора и не может рассматриваться как самостоятельное основание для установления школой нового критерия или проходного балла.

Это рекомендация Минпросвещения, а не самостоятельный федеральный критерий отбора.

Поэтому школа не может ссылаться только на письмо и вводить новый экзаменационный порог, если региональный порядок этого не допускает.

Правильная последовательность:

региональный нормативный акт → локальный порядок школы → опубликованные критерии → индивидуальный отбор.

Почему информацию нужно публиковать заранее

Минпросвещение связало сроки информирования с выбором предметов ГИА.

Девятиклассники подают заявление об участии в ГИА с указанием экзаменов до 1 марта включительно.

Если школа только в июне сообщает:

«Для поступления в химико-биологический класс мы учитываем результаты ОГЭ по химии»,

ученик уже не может задним числом изменить свой выбор экзаменов.

Поэтому письмо от 11 августа 2026 года рекомендует школам размещать на официальном сайте не позднее 1 декабря информацию:

• о сроках подачи заявления на индивидуальный отбор;
• времени и месте подачи;
• сроках проведения;
• процедуре отбора;
• предметах, по которым организуется углублённое или профильное обучение.

Минпросвещения связывает эту рекомендацию с необходимостью своевременного планирования дальнейшей образовательной траектории, поскольку заявления об участии в ГИА подаются до 1 марта.

Конституционный Суд: отбор не должен становиться ловушкой после 9-го класса

Один из главных документов по теме — Постановление Конституционного Суда РФ от 23 июля 2020 года № 39-П.

Поводом стало дело ученицы, которая окончила 9-й класс в своей школе, но не прошла рейтинг в профильный 10-й класс и в результате не смогла продолжить там обучение.

Конституционный Суд РФ признал допустимым индивидуальный отбор для профильного обучения, но указал, что применение этих правил не должно приводить к прекращению возможности получить среднее общее образование. В частности, при невозможности продолжения обучения в прежней школе должны быть обеспечены гарантии продолжения образования, в том числе в другой территориально доступной школе.

Но одновременно указал: нормы об индивидуальном отборе нельзя толковать так, чтобы ребёнок после завершения 9-го класса неожиданно оказался лишён реальной возможности продолжить среднее общее образование.

Региональные органы власти должны обеспечить гарантии продолжения обучения, в том числе при необходимости в другой территориально доступной школе.

Кроме того, учеников и родителей необходимо заблаговременно информировать о будущем индивидуальном отборе.

Это означает, что профильная модель не отменяет общедоступность среднего общего образования.

Обязана ли прежняя школа взять ученика в 10-й класс, если он не прошёл отбор

Не всегда ответ будет «да».

Если школа реализует только профильные программы и индивидуальный отбор проведён законно, сам по себе факт обучения ребёнка в этой школе до 9-го класса не гарантирует место в выбранном профильном классе.

Но и формула:

«Не прошёл наш конкурс — дальше это ваша проблема»

не соответствует позиции Конституционного Суда.

При этом отказ в конкретном профильном классе не должен означать прекращения возможности получить среднее общее образование: применительно к конкретной ситуации должны быть обеспечены предусмотренные законом гарантии продолжения обучения, в том числе при необходимости в другой территориально доступной образовательной организации.

А если региональное регулирование не содержит необходимых гарантий и ребёнок фактически лишается возможности продолжить обучение, такая ситуация требует отдельной правовой оценки.

Чем индивидуальный отбор отличается от обычного приёма

Общее правило статьи 67 Закона № 273-ФЗ: государственная или муниципальная школа принимает детей, имеющих право на получение образования соответствующего уровня, а отказ обычно допускается при отсутствии свободных мест и в иных прямо предусмотренных законом случаях.

Индивидуальный отбор представляет собой специально предусмотренный законом механизм приёма или перевода для профильного обучения и обучения с углублённым изучением отдельных предметов.

Он применяется именно для:

• углублённого изучения отдельных предметов;
• профильного обучения.

Поэтому нельзя распространять конкурсный механизм на обычный класс, если для этого нет законного основания.

Например, школа не вправе просто объявить:

«Во все наши 10-е классы принимаем только после собеседования»,

если это не соответствует профильной модели и региональному регулированию.

Как обычно выглядит процедура отбора

Точный порядок зависит от региона, но логика обычно такая:

1. школа определяет профиль, углублённые предметы и количество мест;
2. проверяет действующий региональный порядок;
3. утверждает локальный акт в пределах предоставленных полномочий;
4. заранее публикует условия;
5. принимает заявления и предусмотренные документы;
6. комиссия применяет одинаковые критерии ко всем участникам;
7. формируется рейтинг или иное решение;
8. после отбора оформляется приём или перевод.

Изменение критериев, коэффициентов, профильных предметов и иных существенных условий после начала процедуры отбора допустимо только в случаях и порядке, предусмотренных применимыми нормативными и локальными актами. Самовольное изменение опубликованных условий создаёт риск нарушения установленной процедуры и прав участников отбора.

Можно ли проводить собственный тест

Снова зависит от законодательства субъекта РФ.

В некоторых регионах тестирование или собеседование прямо предусмотрены.

В других индивидуальный отбор строится на уже имеющихся образовательных результатах.

Поэтому школа не может объяснить собственный экзамен формулой:

«Федеральный закон разрешает индивидуальный отбор, значит, мы вправе тестировать как захотим».

Федеральный закон разрешает отбор в порядке субъекта РФ.

Можно ли менять критерии каждый год

Критерии могут изменяться, если это допускается применимым региональным регулированием либо обусловлено его изменением. При этом новые условия должны быть утверждены надлежащим образом и доведены до сведения участников до начала соответствующей процедуры отбора.

Но новые критерии должны быть приняты и опубликованы заранее.

Особенно рискованно менять правила весной, когда ученики уже выбрали предметы ОГЭ исходя из прежней информации.

Именно поэтому Минпросвещение в августе 2026 года усилило акцент на раннем информировании.

Что должно быть в локальном акте школы

Локальный акт об индивидуальном отборе должен чётко описывать применяемую школой процедуру в пределах полномочий, предоставленных федеральным и региональным законодательством.

В нём можно закрепить:

1. нормативное основание — статья 67 Закона № 273-ФЗ и региональный акт;
2. случаи проведения отбора;
3. профили и классы, для которых он проводится;
4. сроки и порядок информирования;
5. приём заявлений;
6. перечень критериев или прямую ссылку на региональный порядок;
7. состав и работу комиссии;
8. порядок подсчёта результатов;
9. правила при равных результатах, если школа вправе их устанавливать;
10. оформление результатов;
11. порядок ознакомления родителей;
12. апелляцию, если она предусмотрена региональным регулированием;
13. дополнительный отбор на свободные места;
14. порядок изменения локального акта.

Не нужно переписывать весь Закон об образовании. Главное — чтобы процедура была прозрачной и воспроизводимой.

Что школе нельзя делать

Вводить критерий без регионального основания

Если субъект не разрешает школе учитывать, например, собеседование, нельзя добавлять его как обязательный этап.

Менять правила после начала конкурса

Условия должны быть известны до подачи заявления.

Скрывать формулу рейтинга

Если итог зависит от баллов, участник должен понимать, откуда они появились.

Оценивать «мотивацию» произвольно

Субъективное впечатление комиссии не должно становиться скрытым вступительным экзаменом.

Считать письмо Минпросвещения самостоятельным основанием для нового критерия

Рекомендация учитывать профильные результаты ГИА не отменяет региональный порядок.

Путать отказ в профильном классе с отказом в праве на среднее образование

Непрохождение индивидуального отбора в конкретный профильный класс само по себе не прекращает право выпускника на продолжение среднего общего образования. В зависимости от конкретной ситуации гарантии продолжения обучения могут реализовываться в той же или в другой территориально доступной образовательной организации.

Что проверить на сайте

С учётом письма Минпросвещения от 11 августа 2026 года будущий десятиклассник должен заранее увидеть профили, углублённые предметы, сроки подачи заявлений, порядок отбора, критерии и контакт ответственного сотрудника. Минпросвещение рекомендует публиковать эту информацию не позднее 1 декабря.

Почему нельзя копировать чужое положение

Критерии индивидуального отбора различаются по регионам. Если школа копирует положение другого субъекта РФ вместе с его баллами за ОГЭ, портфолио или собеседование, она рискует включить в процедуру критерии, которых нет в собственном региональном порядке.

Поэтому локальный акт нужно строить от действующего законодательства своего субъекта РФ, а не от удобного шаблона из интернета.

Краткий алгоритм для школы

1. Определить профиль и углублённые предметы.
2. Найти актуальный региональный порядок.
3. Проверить, допускается ли индивидуальный отбор в данной ситуации.
4. Установить количество мест.
5. Привести локальный акт в соответствие с регионом.
6. Опубликовать критерии и сроки заранее.
7. По возможности разместить информацию до 1 декабря.
8. Провести приём заявлений.
9. Применить единые критерии ко всем участникам.
10. Зафиксировать решение комиссии.
11. Оформить приём или перевод.
12. Обеспечить предусмотренный порядок обжалования.
13. При отказе разъяснить семье дальнейшие варианты продолжения среднего общего образования.

Главное

В 2026 году индивидуальный отбор в профильный класс строится по принципу:

федеральный закон разрешает → субъект РФ устанавливает порядок → школа конкретизирует и применяет.

Школа не вправе сама по своему усмотрению вводить любой проходной балл, дополнительный экзамен, собеседование или портфолио.

Результаты ОГЭ действительно становятся особенно значимыми: Минпросвещение 11 августа 2026 года рекомендовало учитывать результаты ГИА по предметам, которые будут изучаться в профильном обучении. Но это не отменяет региональные правила.

Для ученика и родителей процедура должна быть предсказуемой:

• заранее известны профиль и углублённые предметы;
• заранее опубликованы критерии;
• понятно, как считается результат;
• одинаковые правила применяются ко всем;
• неуспех в конкретном профильном отборе не означает потерю права продолжить среднее общее образование.

Именно поэтому при проверке положения школы главный документ после федерального закона — актуальный порядок индивидуального отбора конкретного субъекта Российской Федерации.

Материал актуален на 12 сентября 2026 года.

Нормативные источники

1. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», статья 67
2. Приказ Минпросвещения России от 02.09.2020 № 458 «Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»
3. Письмо Минпросвещения России от 11.08.2026 № ОК-2140/03 «О направлении информации»
4. Постановление Конституционного Суда РФ от 23.07.2020 № 39-П по вопросу индивидуального отбора для профильного обучения
5. ФГОС среднего общего образования, утверждённый приказом Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413, в действующей редакции
6. Приказ Министерства образования и науки Республики Татарстан от 02.02.2026 № под-149/26 — пример регионального порядка индивидуального отбора
7. Изменения 2026 года в порядок индивидуального отбора Республики Татарстан
8. Официальная информация Санкт-Петербурга о региональном порядке индивидуального отбора