Курс будет полезен преподавателям организаций среднего профессионального образования, учителям школ, тьюторам, инструкторам по физической культуре, которые хотят грамотно и продуктивно организовать свою работу, а также осуществлять взаимодействие с другими специалистами, включенными в процесс психолого-педагогического сопровождения обучающихся с детским церебральным параличом и другими нарушениями опорно-двигательного аппарата.
Вы освоите базовую теорию по организации образовательного процесса для обучающихся с детским церебральным параличом и другими нарушениями опорно-двигательного аппарата, сможете выстраивать коммуникацию с обучающимися данной группы и другими специалистами с целью создания комфортной и доступной образовательной среды.
особенностей педагогической системы для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;
основных характеристик адаптированных образовательных программ для обучающихся с НОДА в системе среднего профессионального образования;
причин, основных проявлений общедвигательных расстройств у обучающихся с ДЦП и другими НОДА;
психолого-педагогических характеристик обучающихся с НОДА (ДЦП);
требований к условиям организации образовательного процесса для обучающихся с ДЦП и другими НОДА.
осуществлять коммуникацию с обучающимися с ДЦП и другими НОДА;
выстраивать образовательный процесс с учетом особых образовательных потребностей обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
организации комформтных условий и доступной образовательной среды для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
Кандидат педагогических наук;сертифицированный эксперт в области специального образованияпрактикующий учитель-логопед МАДОУ Детский сад «Театр на Звезде» г. Перми.
| ПРОГРАММА КУРСА | 72 ЧАСА |
|---|---|
|
Модуль 1. Инклюзивное образование |
12 |
|
Модуль 2. Клинико-психолого-педагогическая характеристика обучающихся с ДЦП и другими НОДА |
24 |
| Модуль 3. Особенности организации образовательного процесса для обучающихся с ДЦП и другими НОДА | 22 |
| Модуль 4. Физическая реабилитация и особенности реализации программ адаптивной физической культуры при ДЦП | 12 |
| Итоговая аттестация | 2 |
