Курс для тех, кто хочет включиться в решение государственных задач по обеспечению технологического суверенитета страны и освоить методику формирования естественнонаучной грамотности у школьников.
Вы узнаете, как встроить контекст технологического суверенитета в совместную деятельность с обучающимися и научитесь разрабатывать свои задания по формированию и развитию естественнонаучной грамотности.
значений понятий: технологический суверенитет, функциональная грамотность, естественнонаучная грамотность;
роли системы образования в обеспечении технологического суверенитета страны;
методических подходов к формированию естественнонаучной грамотности у школьников;
принципов построения и разработки заданий для формирования естественнонаучной грамотности.
выстраивать работу по формированию естественнонаучной грамотности в рамках преподавания предметов естественнонаучного цикла;
разрабатывать задания для диагностических работ по естественнонаучной грамотности.
оценивания сформированности естественнонаучной грамотности у обучающихся;
создания диагностических работ (заданий) по естественнонаучной грамотности.
Учитель биологии МАОУ «СОШ №2 им. В.Н.Татищева», абсолютный победитель краевого этапа Всероссийского конкурса «Учитель года 2010», призёр краевого этапа Всероссийского конкурса «Учитель года – 2023» в номинации «Учитель», призер (3 место) конкурса «Учитель года 2024» в номинации «Педагог здоровья».
Географ, преподаватель, тренер ОГЭ и ЕГЭ по географии, победитель в региональном конкурсе «Учитель-методист», 2016г.
| ПРОГРАММА КУРСА | 36 ЧАСОВ |
|---|---|
|
Модуль 1. Роль науки и образования в обеспечении технологического суверенитета страны |
8 |
|
Модуль 2. Развитие естественнонаучной грамотности учащихся как условие обеспечения технологического суверенитета РФ |
10 |
|
Модуль 3. Методические подходы к формированию естественнонаучной грамотности |
16 |
|
Итоговая аттестация |
2 |
