Организация логопедического сопровождения детей с нарушением речи в дошкольной организации в условиях реализации ФГОС ДО

Цель курса:

Обеспечить формирование профессиональной компетентности педагогов в области коррекционно-педагогической работы с детьми, имеющими нарушения в развитии речи.

Категория обучающихся:

Логопеды; учителя-логопеды образовательных организаций, логопеды учреждений системы здравоохранения, логопеды учреждений системы социальной защиты населения; воспитатели логопедических групп, дефектологи.

Результаты обучения:

После успешного освоения данной программы повышения квалификации обучающиеся будут

Знать:

• особенности организации воспитательного и образовательного процессов в условиях реализации ФГОС ДО;

• нормативно-правовые основы образования детей с ОВЗ в дошкольной образовательной организации;

• особенности воспитания и обучения детей нарушениями речи в условиях реализации ФГОС ДО;

• нормативно правовые основы деятельности логопеда в дошкольной организации;

• особенности организации работы логопеда в ДОО;

• содержание диагностической, коррекционной и профилактической деятельности логопеда в дошкольной организации;

• методику составления логопедический программ и адаптивных образовательных программ;

• особенности взаимодействия логопеда с другими специалистами в образовательной организации и с родителями;

• содержание консультативной помощи лицам с нарушениями речи, их родственникам и педагогам по проблемам обучения, развития и семейного воспитания.

Уметь:

• работать в команде специалистов разного профиля по созданию условий для психолого-педагогического сопровождения и социализации лиц с нарушениями речи;

• оценивать эффективность коррекционно-развивающего воздействия;

• проектировать педагогический процесс, ориентированный на решение современных образовательных и воспитательных задач, поставленных перед дошкольной организацией, на основе использования методов психолого-педагогической диагностики, консультирования;

• определять состояние речевого развития у детей с задержками развития психических функций;

• оказывать консультативную помощь лицам с ОВЗ, их родственникам и педагогам по проблемам обучения, развития, семейного воспитания;

• проводить индивидуальные и групповые занятия в зависимости от возраста детей и речевых возможностей;

• подбирать логопедические технологии в соответствии задачами коррекционно-развивающей работы;

• участвовать в ПМПК;

• проектировать рабочие программы логопеда в соответствии с ФГОС ДО;

• составлять адаптивные образовательные программы;

• проводить занятия в логопедических группах;

• организовывать работу логопедического кабинета в ДОО.