В последнее время тема малоговорящих или вовсе не говорящих детей раннего возраста становится актуальнее. И давайте обратимся к статистическим данным: по диагностическим обследованиям 2021 г. более 60 % детей раннего возраста нуждались в помощи специалиста по активизации речи.
Причин безречия множество: это и физиологические (трудная беременность, роды и полученная родовая травма, интоксикация лекарственными препаратами, снижение слуха, частые болезни до года, наследственность), и социальные (родители угадывают все желания, ранний выход на работу, стрессовые ситуации в семье и саду, дети-билингвы и т. д.)
Принципы активизации речи
Речевые нарушения всегда легче предупредить, чем корректировать. Самое главное в активизации речи - непрерывность. Развитие ребенка должно быть всесторонним, и в этом помогает окружающая развивающая среда.
Давать ребенку больше свободы выбора!
Выбор двигательной активности и изучения окружающего его мира. Активное развитие крупной моторики происходит на детских площадках, различных видах физической активности, например, плаванье. Развитие мелкой моторики и сенсорных систем происходит в изучении окружающего мира посредством запахов, цветов, тактильном изучении, ознакомлении с различными материалами на улице, дома.
Игры и упражнения для речевого развития
И, конечно же, для активизации речи просто необходимы простые артикуляционные и дыхательные упражнения для малышей. Они помогают в развитии мышц губ, щек и языка.
Артикуляционные упражнения
-
«Улыбнись маме». Ребенок после вашего показа растягивает губки и держит под счет до 5 секунд. В дальнейшем можно показать, как из улыбки можно сделать «хоботок», округлив губы, и сделать это упражнение вместе!
-
Упражнение «Воздушный шарик». Надуваем щечки со словами «Надувайся пузырь, надувайся большой!» Затем надавливаем указательным пальцем на щечку: «Лопнул пузырь!»
-
Упражнение «Домик для язычка». Просим малыша широко открыть рот и высунуть язычок, подержать под счет до 3 и убрать за зубки.
-
Упражнение «Часики». Показать ребенку картинку часов-ходиков. Язычок «ходит» вправо и влево, касаясь уголков губ.
-
Упражнение «Месим тесто». Кончик язычка просим высунуть и куснуть его аккуратно зубами со звуком «Л».
Упражнения дыхательной гимнастики
-
«Бабочка». Вырезаем бабочку из тонкой цветной бумаги и подвешиваем на ниточку, просим малыша подуть так, чтобы она «полетела». Следим, чтобы не раздувались щечки и воздух был направлен через вытянутые губки.
-
«Воздушный футбол». Можно сделать из скатанного в шарик кусочка ваты, трубочки и импровизированных ворот из коробки. Задача игры - задуть шарик в ворота!
Самомассаж, нейроигры и сказкотерапия
Приемы самомассажа с пальчиковой гимнастикой и нейроигры помогают развитию соматогнозиса, саморегуляции, функций моторного переключения и планирования, развитию межполушарного взаимодействия.
В своей практике использую массажер су-джок. Детям очень нравится потешка про пальчики: «Этот пальчик - дедушка, этот пальчик - бабушка, этот пальчик - папочка, этот пальчик - мамочка, этот пальчик - я! Вместе целая семья!» Можно при этом проходить по пальчикам либо шариком, либо колечком.
Нейроигры для самых маленьких
-
«Ладушки-оладушки, как у нашей бабушки!» Одна ладошка направлена вверх, другая вниз и одновременно переворачиваем «на сковородке» наши оладушки.
-
«Солнышко и луна». Одна ладонь раскрыта в стороны пальчиками-«лучиками», вторая закрыта в кулачок луной. Меняем позу рук одновременно.
-
«Пальчики здороваются». Одновременно две руки соединяют пальчики. Большие и указательные, большие и средние пальцы и т. д.
Когда ребенок освоит эти игры, к ним можно добавить чистоговорки на звуки раннего, а затем и позднего онтогенеза. Разделяя на слоги и образовывая ритм-движение+слог.
Сказкотерапия
Также для активизации речи прекрасно подходит сказкотерапия. В своей практике использую пальчиковый и настольный театр, сказочного героя в виде куклы театра би-ба-бо. Последний прием использую на каждом занятии в подгрупповой работе! Малыши не боятся и прекрасно воспринимают знакомого героя, тем самым снижается тревожность при встрече. А также на нем можно продемонстрировать органы артикуляции и ненавязчиво предложить малышу выполнить артикуляционную гимнастику вместе с ним.
С помощью сказочных героев можно поработать как над самостоятельным пересказом сказки, так и над лексической и грамматической стороной речи, а также над предлогами (дедка ЗА репкой) и т. д.
