Рабочая программа и календарно-тематическое планирование по истории на 2026/27 год

Рабочая программа по истории определяет обязательное содержание предмета, планируемые результаты и распределение учебного времени. Календарно-тематическое планирование (КТП) помогает перенести это содержание в последовательность занятий с учётом учебного календаря школы. На 2026/27 год учителю нужно сопоставить действующую федеральную рабочую программу (ФРП), утверждённый учебный план, календарный график и организацию занятий в конкретном классе.

При планировании преподавания истории необходимо учитывать, что в обязательной части основных общеобразовательных программ предусмотрено непосредственное применение федеральной рабочей программы по предмету. Школьный учитель не должен придумывать альтернативную предметную программу вместо неё. При этом рабочие материалы для проведения уроков, даты, используемые задания и форма КТП определяются с учётом организации обучения и действующих правил о документации педагогов.

Какие документы нужны для планирования истории

При планировании преподавания истории необходимо учитывать несколько взаимосвязанных документов, каждый из которых имеет своё назначение. Федеральная рабочая программа закрепляет содержание и результаты обучения; учебный план школы — объём предмета; календарный учебный график — периоды обучения; календарно-тематический план — распределение тем и учебных часов по занятиям с указанием планируемых дат. Расписание показывает фактические уроки. Если составлять КТП без этой связки, легко получить правильную тему в день, когда урока по расписанию нет.

Статья 12 Федерального закона № 273-ФЗ требует непосредственного применения ФРП по истории в обязательной части ООП основного и среднего общего образования для образовательных организаций, на которые распространяется часть 6.3. Это не означает, что каждый педагог вправе заменить федеральную последовательность тем своим авторским курсом. Варианты образовательной деятельности и методические приёмы выбираются внутри утверждённого содержания и условий обучения.

Приказ Минпросвещения № 779 от 06.11.2024, действующий с 01.03.2025, включает рабочую программу в перечень документов школьного педагога. Отдельный КТП не указан в нём как самостоятельная обязательная позиция для учителей начального, основного и среднего общего образования. Он может оформляться в составе рабочей программы или использоваться как рабочий инструмент, но его нельзя автоматически объявлять дополнительной федеральной обязанностью учителя. Общий перечень и ограничения документационной нагрузки раскрыты в статье «Какие документы обязан вести учитель в 2026 году».

Нужно различать и терминологию. В изменённых федеральных документах используется в том числе «поурочное планирование», а в школьной практике широко говорят «КТП». Название файла не меняет его юридического статуса: сначала устанавливают, что требует федеральная программа, затем — какие документы и формы действительно предусмотрены для работы педагога.

С чего начинать подготовку программы на 2026/27 год

Начинать с прошлогоднего файла рискованно. Сначала откройте актуальную ФРП по истории на портале «Единое содержание общего образования» и версию основной образовательной программы, утверждённую в вашей школе. Затем сопоставьте их с учебным планом и календарём на 2026/27 год. Только после этого корректируйте поурочное распределение и материалы конкретного класса.

• Определите уровень обучения и классы: 5–9 или 10–11. Не используйте программу основной школы как готовый шаблон для старшей.
• Возьмите действующую ФРП истории с учётом приказов № 704, № 729 и № 808 и письмо Минпросвещения от 02.03.2026 № 03-320 как разъяснение изменений к новому году.
• Откройте утверждённый учебный план школы: сверьте недельное и годовое число часов по предмету для каждой параллели.
• Сопоставьте календарный учебный график, даты четвертей или триместров, каникулы и фактическое расписание занятий.
• Разверните федеральные разделы в последовательность тем и уроков, предусмотрите контроль и повторение там, где это согласуется с программой.
• Оформите рабочий материал в школьной системе и проверьте, не возникли ли противоречия с электронным журналом, оценочными процедурами и утверждёнными локальными правилами.

Что изменилось для планирования истории в 2026/27 году

К новому учебному году необходимо использовать историю в редакции федеральных программ, учитывающей изменения приказов Минпросвещения № 704, № 729 и № 808. Письмо № 03-320 поясняет обновления ФОП и обязанность школ актуализировать образовательные программы к 1 сентября 2026 года. Для истории изменения затрагивают содержание и планируемые результаты, распределение времени, а также последовательность изучения отдельных разделов.

В основной школе ориентир по годовому объёму: в 5–8 классах по 102 часа, в 9 классе 68 часов. Внутри этого времени различаются всеобщая история, история России и в 5–7 классах «История нашего края». Копировать расписание прошлого года без проверки частей курса нельзя. Проверенная разбивка на всеобщую историю, историю России и курс «История нашего края», а также изменения тем и часов приведены в отдельной статье «Федеральная рабочая программа по истории на 2026/27 год».

Особенно внимательно сверяйте 8–9 классы: часть положений приказа № 704 для них начала применяться с 1 сентября 2026 года. Приказ № 729 также изменял формулировки и отдельные разделы федеральной программы. В результате проблема часто не в арифметике: старое КТП может содержать иной исторический период или неверный порядок тем даже при правильной общей сумме часов.

Как оформить рабочую программу по истории

Рабочую программу по истории удобно проверять как единый комплект: действующая ФРП, учебный план школы, тематическое и поурочное планирование, ожидаемые результаты и контроль. Федеральное содержание не нужно переписывать ради «уникальности» или заменять собственной версией. Общую методическую последовательность подготовки учителя от ФРП до оценивания рассматривает статья «Как преподавать историю в современной российской школе».

Пояснительная записка и правовая основа

В первой части должно быть понятно, какой уровень, предмет и редакция программы применяются. Если шаблон школы предусматривает титульные сведения, фиксируются наименование предмета, класс, период применения, документ школы и используемая федеральная основа. Текст федеральной пояснительной записки следует сохранять в предусмотренном действующей программой виде, а локальные сведения не выдавать за правки нормативного содержания.

Содержание учебного предмета

Содержание переносится из действующей ФРП по классу и уровню образования. Удобно сохранять федеральные названия курсов, разделов и тематическую последовательность: это облегчает проверку, поиск учебников и сопоставление результатов. Учитель может выбирать задания, материалы для работы и способы объяснения, но такое методическое решение не заменяет предусмотренный федеральной программой предметный материал.

Планируемые и проверяемые результаты

Результаты нужно читать вместе с содержанием, а не помещать в конец файла формальным приложением. Для планирования отдельной темы полезен вопрос: какое действие школьник должен выполнить, чтобы показать освоение? Это может быть установление хронологической последовательности, работа с исторической картой, поиск сведений в источнике, объяснение причин событий или сопоставление фактов.

Коды и формулировки проверяемых результатов в федеральных материалах помогают сопоставлять задания с ожидаемыми достижениями. Не стоит заменять результат «объясняет причины» единственным заданием «перечисляет даты»: проверяется другое умение. При этом развёрнутые предметные критерии оценивания, рубрики и обратная связь — отдельная методическая тема, которую не следует полностью дублировать в документе планирования.

Тематическое и поурочное планирование

Сопоставьте итог часов по каждому разделу с ФРП, затем годовую сумму с учебным планом. Контрольные, практические и обобщающие занятия следует учитывать в составе предусмотренного времени, а не прибавлять сверх программы. Если план допускает указание электронных ресурсов, выбирайте доступные и правомерно используемые материалы, а не вставляйте набор непроверенных ссылок для заполнения ячейки.

Как связать федеральное содержание с учебным календарём

Рабочая программа и КТП отвечают на разные вопросы. Рабочая программа определяет содержание предмета и планируемые результаты, а КТП конкретизирует распределение учебного материала по занятиям и датам. Периоды каникул, праздничные дни, изменения расписания, разные учебные периоды и запланированные школьные мероприятия влияют на календарь, но не отменяют требования освоить федеральное содержание.

Удобный способ — сначала распределить часы по разделам без привязки к датам, а затем нанести их на календарную сетку класса. После этого сверить реальные учебные недели, расписание и возможные сдвоенные занятия. Такой порядок помогает увидеть, где возникают переносы, прежде чем они скажутся на тематической последовательности.

Для двух параллельных классов одного года обучения может использоваться одна федеральная основа, но календарное движение уроков различается. К примеру, в одном классе история стоит по понедельникам, в другом — по вторникам. В результате даты уроков, проверочных и повторения не обязаны совпадать, хотя содержание и годовой объём должны быть согласованы с утверждённой программой.

Как составить КТП по истории без лишних полей

КТП полезно тогда, когда по нему видно, какую тему и зачем изучает класс на ближайшем занятии. Практическая форма обычно включает тему, часы, плановые даты и учебную деятельность. Поля «планируемый результат» и «способ проверки» помогают самому педагогу, особенно когда результат связан с историческим источником или картой. Конкретный состав граф следует соотносить с принятой школой формой и не представлять авторский шаблон как единый государственный бланк.

Для каждого занятия полезно определить федеральную тему, действие ученика, используемый материал и способ проверки результата. Например, вместо графы «изучение Древнего Египта» можно указать работу с исторической картой и короткое объяснение того, почему поселения формировались у Нила. КТП фиксирует эту связку кратко; сценарий занятия с этапами и заданиями подробно разбирается в статье «Современный урок истории по ФГОС и ФОП».

Практический алгоритм составления КТП по классу

• Скопируйте утверждённую последовательность разделов и тем из актуальной федеральной программы. Проверьте, что не пропущено содержание, введённое для данной параллели.
• Перенесите количество часов, предусмотренное по соответствующим курсам и разделам. После каждой группы тем проверяйте сумму, а не только итог по году.
• Сопоставьте темы с планируемыми результатами и выберите для каждой группы занятий диагностируемое учебное действие.
• Добавьте способы работы: рассказ с вопросами, карта, учебный текст, сопоставление источников, письменное объяснение. Не ставьте метод ради заполнения графы.
• Распределите контроль, повторение и предусмотренные практические занятия без самостоятельного увеличения общего объёма.
• Поставьте календарные даты по фактическому учебному графику и расписанию конкретного класса. Для параллелей уточните даты отдельно.
• Сравните получившийся КТП с учебным планом, журналом и рабочей программой. Отдельно выделите строки, в которых старое планирование расходится с актуальной ФРП.

Как использовать конструктор рабочих программ

На портале «Единое содержание общего образования» работает конструктор рабочих программ для обязательных предметов по обновлённым ФГОС. Его шаблоны соответствуют ФООП и ФРП; на портале доступна инструкция по работе. Для истории выберите нужный уровень и предмет, затем сопоставьте полученный документ с учебным планом и календарём своей школы.

Перед созданием файла проверьте выбранный класс, курс, название программы, год и часы; после формирования — экспортированный документ. Автоматическая генерация не гарантирует правильного совпадения с вашим календарём и расписанием. Особенно опасно переносить готовый документ в электронный журнал без просмотра тем: техническое совпадение количества строк ещё не доказывает, что использована новая последовательность истории.

Как проверять согласованность плана и фактических уроков

В течение года планирование может требовать корректировки: урок перенесли из-за календарного события, класс пропустил занятие, изменился график контрольной работы. Тогда важно сохранить связь с планируемым результатом. Изменение даты не означает, что можно исключить раздел; изменение метода проведения не требует автоматически переписывать всю федеральную программу.

Типичные ошибки при подготовке программы и КТП

Прошлогоднее КТП меняют только в шапке

Перенос старого документа без сверки с ФРП на 2026/27 год может сохранить прежний порядок тем и устаревшее распределение часов. Учитель сначала сравнивает федеральное содержание для своего класса, затем меняет только затронутые строки КТП и сверяет итоговые часы с учебным планом школы.

К курсу истории прибавляют часы «Истории нашего края» сверх годового объёма

В 5–7 классах краеведческий компонент учитывается внутри предусмотренного федеральной программой объёма по истории. Его нельзя механически прибавлять второй раз. Для предметной методики региональных источников и занятий предназначен отдельный материал «История нашего края в 5–7 классах».

Формулировки результатов заменяют списком параграфов

Перечень учебных тем не показывает, что ученик сможет сделать после изучения. Результат «соотнести события» нельзя проверить только вопросом на запоминание. В планировании сохраняют предметные результаты федеральной программы и подбирают действия, которые действительно позволяют их увидеть.

Для школьного учителя объявляют отдельное КТП шестым обязательным документом

Приказ № 779 содержит исчерпывающий федеральный перечень подготовки документов для соответствующих категорий педагогов, и отдельной позиции «КТП школьного предметника» там нет. Не следует переносить требования для воспитателей дошкольного образования на учителей истории. Нужно различать тематическое или поурочное планирование как часть реализации программы и самостоятельную дополнительную документацию.

Контрольные работы добавляют сверх предусмотренного времени

Контроль и повторение должны вписываться в годовой план. Нельзя считать только учебные темы и затем прибавлять все проверочные сверху. Для корректной организации педагог сверяет федеральное поурочное планирование, местный календарь оценочных процедур и порядок оценивания школы.

Проверочный список перед согласованием программы

• В документе однозначно указаны предмет, класс, уровень и актуальная федеральная основа на 2026/27 год.
• Применена действующая ФРП истории, включая изменения, относящиеся именно к указанной параллели.
• Разделы и порядок тем соответствуют федеральному содержанию; годовой и разделовые объёмы часов пересчитаны.
• Планируемые результаты не подменены только названиями параграфов и формальными видами деятельности.
• Учебный план школы, календарный учебный график, КТП и расписание согласованы между собой.
• Рабочая программа и используемый вариант КТП оформлены без дублирующих отчётов, не предусмотренных федеральными требованиями.
• Ссылки на цифровые материалы рабочие, педагог имеет право использовать выбранные материалы в образовательной работе.
• Определено, как фиксируются фактические изменения дат и кто согласует существенные корректировки учебного планирования.

Если проверочный пункт не проходит, исправляют конкретную несостыковку. Например, при неверной дате достаточно изменить календарную раскладку; при неправильной теме проверяют соответствие федеральной программе; при несовпадении годового объёма возвращаются к учебному плану и подсчёту часов.

Вопросы учителя о рабочей программе по истории

Нужно ли каждый год писать всю рабочую программу заново

Не обязательно создавать полный текст с нуля только из-за смены даты учебного года. Но если изменились федеральное содержание, планируемые результаты, распределение часов или применяемая редакция ООП школы, соответствующие части необходимо актуализировать. Для истории в 2026/27 году такая сверка особенно существенна.

Можно ли использовать готовое КТП из интернета

Как исходный рабочий материал — только после предметной проверки. Чужой файл может относиться к другой редакции ФРП, иметь иную календарную сетку, устаревшие названия разделов или дополнительные уроки. Факт размещения на образовательном портале не заменяет сверку с действующей программой и документами вашей школы.

Можно ли переставить темы истории местами ради удобства расписания

Не следует менять предусмотренную действующей федеральной программой последовательность тем по своему усмотрению. Если календарь требует переноса конкретного занятия, нужно отличать изменение даты урока от изменения нормативной последовательности изучения содержания. При существенной коллизии решение согласуют в установленном школьном порядке, не редактируя федеральное содержание молча.

Нормативные и методические источники

• Федеральный закон № 273-ФЗ, статья 12, части 6.1 и 6.3 — применение федеральных образовательных и рабочих программ.
• Приказ Минпросвещения № 704 от 09.10.2024 — изменение федеральных образовательных программ, в том числе по истории.
• Приказы Минпросвещения № 729 от 08.10.2025 и № 808 от 10.11.2025 — изменения к федеральным образовательным программам на 2026/27 год.
• Письмо Минпросвещения № 03-320 от 02.03.2026 — информация об изменениях ФООП; письмо содержит разъяснение, а не самостоятельный федеральный стандарт.
• Приказ Минпросвещения № 779 от 06.11.2024 — перечень документов, подготавливаемых педагогами при реализации образовательных программ.
• Портал «Единое содержание общего образования» — федеральные рабочие программы и конструктор рабочих программ.

Образец фрагмента календарно-тематического плана по истории

Ниже — условный методический образец трёх последовательных занятий по истории Древнего Египта для 5 класса. Темы и действия даны для показа устройства таблицы, а не как утверждённая федеральная поурочная разбивка; номера уроков, даты, продолжительность каждой темы и точные названия строк нужно взять из действующей ФРП и школьного календаря. В примере проверяемый результат связан с конкретным действием ученика, а не с фактом присутствия на уроке.