Организация и проведение занятий по технологии ТРИЗ в дошкольной образовательной организации

Модуль 1. Концептуальные и методические основы ТРИЗ

4

4

8

Модуль 2. Возможность использования технологии решения изобретательских задач для реализации принципов ФГОС дошкольного образования

2

2

4

Модуль 3. Использование ТРИЗ в развитии детей дошкольного возраста

4

12

32

Модуль 4. Особенности использования ТРИЗ при работе с детьми разных возрастных групп

-

12

12

Модуль 5. Возможности ТРИЗ для развития у детей навыков и компетенций XXI века

4

4

10

Итоговая аттестация

2

2

6

Модуль 1. Концептуальные и методические основы ТРИЗ

4

4

8

Модуль 2. Возможность использования технологии решения изобретательских задач для реализации принципов ФГОС дошкольного образования

2

2

4

Модуль 3. Использование ТРИЗ в развитии детей дошкольного возраста

4

12

32

Модуль 4. Особенности использования ТРИЗ при работе с детьми разных возрастных групп

-

12

12

Модуль 5. Возможности ТРИЗ для развития у детей навыков и компетенций XXI века

4

4

10

Итоговая аттестация

2

2

6

Модуль 1. Концептуальные и методические основы ТРИЗ

4

4

8

Модуль 2. Возможность использования технологии решения изобретательских задач для реализации принципов ФГОС дошкольного образования

2

2

4

Модуль 3. Использование ТРИЗ в развитии детей дошкольного возраста

4

12

32

Модуль 4. Особенности использования ТРИЗ при работе с детьми разных возрастных групп

-

12

12

Модуль 5. Возможности ТРИЗ для развития у детей навыков и компетенций XXI века

4

4

10

Итоговая аттестация

2

2

6