Данные участников

1. Безопасные методы и приемы выполнения работ, связанные с эксплуатацией тепловых энергоустановок Безопасные методы и приемы выполнения работ в электроустановках Безопасные методы и приемы выполнения работ при размещении, монтаже, техническом обслуживании и ремонте технологического оборудования (включая технологическое оборудование) Оценка профессиональных рисков в системе управления охраной труда Безопасные методы и приемы выполнения работ в ограниченных и замкнутых пространствах Обучение безопасным методам и приемам выполнения работ на высоте для работников 1 группы Обучение безопасным методам и приемам выполнения работ на высоте для работников 2 группы Обучение безопасным методам и приемам выполнения работ на высоте для работников 3 группы Обучение безопасным методам и приемам выполнения работ на высоте с применением инвентарных средств подмащивания, а также работ, выполняемых на площадках с защитными ограждениями высотой 1,1 м и более Онлайн-семинар «Актуальные практики дошкольного образования в условиях реализации ФОП ДОО» Онлайн-семинар «Скрытые риски в детско-подростковой среде» Лидерство и управление персоналом в образовательной организации Педагогика инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС НОО, ООО Стратегическое управление современной общеобразовательной организацией Управление дошкольной образовательной организацией с учетом требований ФГОС ДО Противодействие коррупции Основы кадрового делопроизводства Методист общеобразовательной организации Цифровые технологии в образовании Ментальная арифметика Смысловое чтение как условие формирования и развития универсальных учебных действий обучающихся Тьюторское сопровождение профессионального выбора в основной и старшей школах Информационная безопасность в образовательной организации Охрана и обеспечение антитеррористической защищенности и безопасности в ОО Профилактика синдрома эмоционального выгорания педагогов Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС с использованием цифровой образовательной системы Работа со служебной информацией ограниченного распространения, содержащейся в документах об антитеррористической защищённости образовательной организации Организация системы мониторинга качества дошкольного образования Обучение в области гражданской обороны и защиты от чрезвычайных ситуаций для руководителей и уполномоченных на решение задач в области ГО и ЧС организации Обучение мерам пожарной безопасности для лиц, ответственных за проведение противопожарного инструктажа Обучение в области пожарной безопасности для руководителей организаций и ответственных лиц Обеспечение экологической безопасности руководителями и специалистами общехозяйственных систем управления Процесс реализации ФГОС в современной образовательной организации: деятельность руководителя Особенности профессиональной деятельности советника директора школы по воспитанию и взаимодействию с общественными объединениями Защита персональных данных в организации Аттестация педагогических работников Социокультурная и языковая адаптация детей с миграционной историей Практические аспекты разработки и реализации модели наставничества педагогических работников в образовательной организации Безопасные методы и приемы выполнения работ при воздействии вредных и (или) опасных производственных факторов, источников опасности, идентифицированных в рамках специальной оценки условий труда и оценки профессиональных рисков (Б) Безопасные методы и приемы выполнения пожароопасных работ Безопасные методы и приемы выполнения огневых работ Безопасные методы и приемы выполнения работ на высоте Смысловое чтение как условие формирования и развития универсальных учебных действий обучающихся Лидерство и управление персоналом в образовательной организации Стратегическое управление современной общеобразовательной организацией Современные методы организации внеурочной деятельности в образовательной организации в соответствии с требованиями ФГОС Старший воспитатель дошкольного образовательного учреждения Организация адаптивной физической культуры: теория и практика Профилактика суицидального поведения школьников Механизмы формирования и оценивания читательской грамотности обучающихся Формирование функциональной грамотности младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО Функциональная грамотность. Формирование и развитие математической грамотности на уровне основного общего образования Обеспечение технологического суверенитета Российской Федерации: формирование и развитие естественнонаучной грамотности учащихся Интерактивная доска: оптимизация образовательного процесса через цифровые технологии Методика преподавания предмета «Иностранный язык» в соответствии с обновленными ФГОС и ФОП НОО Современные методы организации внеурочной деятельности в образовательной организации в соответствии с требованиями ФГОС Механизмы формирования и оценивания читательской грамотности обучающихся Специальное и инклюзивное образование детей с ОВЗ в условиях реализации ФГОС Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), обучающихся с интеллектуальными нарушениями в соответствии с ФАОП НОО и ФГОС НОО ОВЗ, ФАООП и ФГОС обучающихся с интеллектуальными нарушениями Диагностика и ранняя помощь детям с ОВЗ от 0 до 3 лет Обучение и воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с требованиями ФАОП и ФГОС Методы работы с детьми с интеллектуальными нарушениями в соответствии с ФГОС Психолого-педагогическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ОВЗ Комплексная реабилитация и абилитация инвалидов (детей-инвалидов) Логопедический массаж и артикуляционная гимнастика в преодолении моторных нарушений устной речи у детей и взрослых Организация логопедического сопровождения детей с нарушением речи в дошкольной организации в условиях реализации ФГОС ДО Организация логопедического сопровождения детей с нарушением речи в общеобразовательной организации в условиях реализации ФГОС Современные логопедические технологии коррекции речевых нарушений Традиционные логопедические технологии коррекции речевых нарушений Интенсив «Как работать с детьми с ОВЗ?» Интенсив «Логопедический массаж» Интенсив «Как организовать работу начинающему логопеду?» Интенсив «Диагностика и коррекция речевых нарушений в дошкольном и младшем школьном возрасте» Интенсив «Коррекция звукопроизношения: практикум по постановке звуков» Интенсив «Как запустить речь у неговорящих детей?» Интенсив «Игровой подход к коррекции речевых нарушений» Обучение и воспитание детей с задержкой психического развития в условиях реализации ФГОС Разработка и реализация АООП основного общего образования и среднего общего образования для детей с ОВЗ, детей-инвалидов Профессиональный логопед 2.0 Обучение и воспитание детей с расстройствами аутистического спектра в условиях реализации ФГОС ДОО, НОО и ООО Логопедия. Работа с обучающимися с нарушениями речи и коммуникации (1310 часов) Сопровождение детей-инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в образовательном учреждении Дефектология. Работа с обучающимися с задержкой психического развития Дефектология. Работа с обучающимися с расстройствами аутистического спектра Дефектология. Работа с обучающимися с нарушениями слуха Дефектология. Работа с обучающимися с нарушениями зрения Реализация Федеральных адаптированных образовательных программ в общеобразовательной организации Интенсив «Диагностика речевых нарушений: основные способы и приемы» Интенсив «Постановка и автоматизация звуков [Р] и [Р']» Интенсив «Постановка и автоматизация свистящих и шипящих звуков» Интенсив «Коррекция произношения, постановка и автоматизация звуков [Л], [Л`]» Интенсив «Как открыть свой логокабинет и начать частную практику?» Интенсив «Современные технологии логопедического массажа» Интенсив «Логопедические способы и приемы постановки звуков у детей» Интенсив «Логоритмика — ключ к коррекции речи» Интенсив «Продвижение логопеда в социальных сетях» Интенсив «Дисграфия и дислексия: секреты преодоления» Диагностика и коррекция звукопроизношения в работе с детьми от 4 до 10 лет: от теории к практике Интенсив «Дизартрия: диагностика и успешная коррекция» Интенсив «Диагностика и коррекция нарушений произношения звуков раннего онтогенеза» Интенсив «Работа логопеда при подготовке ребенка к школе» Нейроподход в работе логопеда Интенсив-семинар «Практикум по биоэнергопластике» Интенсив «Практикум по нейроиграм на занятиях логопеда» Интенсив «Реализация логопедических занятий в дистанционном формате» Интенсив «Практические приемы применения различных техник самомассажа на логопедических занятиях» Нейропсихологический подход в коррекции речевого развития детей дошкольного и младшего школьного возраста Документация учителя-логопеда 2025-2026 гг в условиях реализации ФАОП ДО Комплексный подход к запуску речи у детей с различной речевой патологией Интенсив «Логопедическая ритмика для детей дошкольного возраста с нарушениями речи, а также страдающими СДВГ, РАС, когнитивными нарушениями» Интенсив «Практические приемы логопедической коррекции при работе с детьми с РАС» Интенсив «Неврологический подход при коррекции речевых нарушений» Интенсив «Алалия: эффективные способы коррекции в работе логопеда» Логопедический массаж: практическое руководство для использования в коррекции речи Профессиональный логопед 1.0 Коррекционная работа учителя-дефектолога с детьми дошкольного и младшего школьного возраста, имеющих нарушения слуха, РАС, ЗПР и интеллектуальные нарушения Интенсив «Коррекция миофункциональных нарушений в логопедической работе» Интенсив «Диспраксия. Диагностика и коррекция» Коррекционная работа с детьми, имеющими расстройства аутистического спектра, в условиях дошкольного образования Интенсив «Заикание. Эффективная коррекция и устойчивый результат на всю жизнь» Интенсив «20 кейсов логопедической работы: от дислалии до сложных случаев работы с детьми с ОВЗ» Интенсив «Работа логопеда с детьми с ЗПР и УО» Дизартрия: диагностика и практические приемы коррекции в условиях реализации ФГОС Интенсив «Проектирование рабочих программ учителя-дефектолога в НОО» Интенсив «Нейроигры в коррекционной работе дефектолога» Интенсив «Запуск речи у детей с ОВЗ» Специальное (дефектологическое) образование. Работа учителя-дефектолога с детьми с задержкой психического развития дошкольного и школьного возрастов (профиль: задержка психического развития) Прикладной анализ поведения (ABA): фундаментальные принципы и практическое применение для детей с РАС Специальное (дефектологическое) образование. Работа учителя-дефектолога с детьми с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), с ТМНР дошкольного и школьного возрастов (профиль: интеллектуальные нарушения) Логопедия. Работа с обучающимися с нарушениями речи и коммуникации с дополнительной специализацией в области дошкольной дефектологии Специальное (дефектологическое) образование. Работа учителя-дефектолога с детьми с нарушениями зрения дошкольного и школьного возрастов (профиль: нарушения зрения) Специальное (дефектологическое) образование. Работа учителя-дефектолога с детьми с нарушениями слуха дошкольного и школьного возрастов (профиль: нарушения слуха) Специальное (дефектологическое) образование. Работа учителя-дефектолога с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата дошкольного и школьного возрастов (профиль: нарушения опорно-двигательного аппарата) Интенсив «СИПР: от диагностики до анализа результатов» Интенсив «Формирование слоговой структуры слов у дошкольников: от нарушения к норме» Интенсив «Проектирование рабочих программ для учителя-дефектолога в ДОУ» Сенсорная интеграция и сенсомоторная коррекция на практике: от диагностики до комплексного сопровождения детей с ОВЗ Проектирование коррекционно-развивающих маршрутов для детей с ЗПР и РАС в инклюзивной среде Логопедическая работа с детьми при дисфункции ЦНС: эффективные методики и практические инструменты Специальное и инклюзивное образование детей с ОВЗ в условиях реализации ФГОС Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), обучающихся с интеллектуальными нарушениями в соответствии с ФАОП НОО и ФГОС НОО ОВЗ, ФАООП и ФГОС обучающихся с интеллектуальными нарушениями Обучение и воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с требованиями ФАОП и ФГОС Основы религиозных культур и светской этики в условиях реализации ФОП и ФГОС НОО Медиация: технологии и практики управления конфликтными ситуациями Индивидуализация образования: технологии тьюторского сопровождения обучающихся в образовательном процессе Методика преподавания правил дорожного движения в рамках урочной и внеурочной деятельности Воспитательная работа в общеобразовательном учреждении в соответствии с ФГОС Формирующее оценивание в условиях реализации ФГОС Организация и содержание работы в летнем оздоровительном лагере Работа классного руководителя по организации взаимодействия семьи и школы Современные технологии работы с одаренными детьми и подготовка их к олимпиадам Функциональная грамотность. Принципы и методы создания диагностических работ Современные методы и инструменты оценивания учебных достижений обучающихся в соответствии с ФГОС и ФООП Проектирование метапредметных заданий в школе как механизм формирования ключевых компетенций обучающихся в рамках реализации обновленного ФГОС ООО Формирование личностных и метапредметных результатов у обучающихся в соответствии с требованиями обновленного ФГОС НОО Технологии и методики работы с неуспевающими и слабоуспевающими учащимися Интеграция технологий виртуальной и дополненной реальности в образовательный процесс школы Индивидуализация образования: технологии тьюторского сопровождения обучающихся в образовательном процессе Воспитательная работа в общеобразовательном учреждении в соответствии с ФГОС Профессиональная деятельность социального педагога: методика и технологии работы Консультирование родителей с использованием современного формата взаимодействия Современные подходы к образованию детей с ОВЗ в условиях основного общего образования Технологии наставничества Содержание и условия реализации Программы воспитания в условиях реализации ФОП Нейротехнологии в работе со школьниками Нейротехнологии в работе детского психолога Деятельность классного руководителя: профилактика и пути выявления конфликтных ситуаций, буллинга, моббинга и троллинга в образовательной организации Современные требования к деятельности педагога-психолога в соответствии с ФГОС: создание психологически безопасной образовательной среды «Семьеведение»: содержание и методика преподавания в образовательной организации Профилактика табакокурения, употребления алкоголя и наркотических средств среди несовершеннолетних Деятельность классного руководителя по профилактике экстремизма и терроризма среди школьников Технологии наставничества Профессиональная деятельность социального педагога: методика и технологии работы Содержание и методика современного дошкольного образования в деятельности воспитателя Реализация программы по «Биологии» углубленного уровня для обучающихся на основе ФОП СОО и обновленного ФГОС СОО Углубленный уровень: обучение по учебному предмету «Биология» в соответствии с ФОП ООО и обновленного ФГОС ООО Современный урок биологии: проектирование в контексте ФГОС и ФОП ООО Реализация программы по «Географии» углублённого уровня для обучающихся на основе ФОП СОО и обновленного ФГОС СОО Современный урок географии: проектирование в контексте ФГОС и ФОП ООО Современный урок изобразительного искусства: проектирование в контексте ФГОС и ФОП ООО Реализация программы по «Иностранному языку» углублённого уровня для обучающихся на основе ФОП СОО и обновленного ФГОС СОО Современный урок иностранного языка: проектирование в контексте ФГОС и ФОП ООО Реализация программы по «Информатике» углублённого уровня для обучающихся на основе ФОП СОО и обновленного ФГОС СОО Углубленный уровень: обучение по учебному предмету «Информатика» в соответствии с ФОП ООО и обновленного ФГОС ООО Воспитательный потенциал учебного занятия по предмету «Информатика» в соответствии с ФОП ООО Современный урок информатики: проектирование в контексте ФГОС и ФОП ООО Реализация программы по «Обществознанию» углубленного уровня для обучающихся на основе ФОП СОО и обновленного ФГОС СОО Реализация программы по «Истории» углубленного уровня для обучающихся на основе ФОП СОО и обновленного ФГОС СОО Современный урок истории: проектирование в контексте ФГОС и ФОП ООО Современный урок обществознания: проектирование в контексте ФГОС и ФОП ООО Реализация программы по «Математике» углубленного уровня для обучающихся на основе ФОП СОО и обновленного ФГОС СОО Углубленный уровень: обучение по учебному предмету «Математика» в соответствии с ФОП ООО и обновленного ФГОС ООО Воспитательный потенциал учебного занятия по предмету «Математика» в соответствии с ФОП ООО Формирование и диагностика функциональной грамотности на уроках «Математики» в соответствии с обновленными ФГОС НОО Современный урок математики: проектирование в контексте ФГОС и ФОП ООО Современный урок музыки: проектирование в контексте ФГОС и ФОП ООО Безопасные методы и приемы выполнения земляных работ Безопасные методы и приемы выполнения работ, связанных с эксплуатацией подъемных сооружений Безопасные методы и приемы выполнения газоопасных работ Безопасные методы и приемы выполнения работ, связанных с опасностью воздействия сильнодействующих и ядовитых веществ Безопасные методы и приемы выполнения строительных работ, включая окрасочные, электросварочные и газосварочные работы в соответствии с государственными нормативными требованиями охраны труда Современный урок «Основ безопасности и защиты Родины»: проектирование в контексте ФГОС и ФОП ООО Организация процесса обучения робототехнике в условиях реализации ФГОС Организация процесса обучения робототехнике в условиях реализации ФГОС Преподавание учебных предметов «Родной язык» и «Родная литература» в соответствии с требованиями обновленного ФГОС СОО Методика обучения детей с миграционной историей русскому языку как иностранному Реализация программы по «Литературе» углубленного уровня для обучающихся на основе ФОП СОО и обновленного ФГОС СОО Воспитательный потенциал учебного занятия по предмету «Русский язык» в соответствии с ФОП ООО Воспитательный потенциал учебного занятия по предмету «Литература» в соответствии с ФОП ООО Формирование и диагностика функциональной грамотности на уроках «Русского языка и Литературного чтения» в соответствии с обновленными ФГОС НОО Современный урок русского языка: проектирование в контексте ФГОС и ФОП ООО Современный урок литературы: проектирование в контексте ФГОС и ФОП Преподавание учебных предметов «Русский язык и литература» в соответствии с требованиями обновленного ФГОС СОО Организация процесса обучения Труду (технологии) в центрах образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста» Формирование и диагностика функциональной грамотности на уроках «Труд (Технология)» в соответствии с обновленными ФГОС НОО Современный урок труда (технологии): проектирование в контексте ФГОС и ФОП ООО Организационно-методическая деятельность тренера-преподавателя в области физической культуры и спорта Современный урок физической культуры: проектирование в контексте ФГОС и ФОП ООО Организационно-методическая деятельность тренера-преподавателя в области физической культуры и спорта Реализация программы по «Физике» углублённого уровня для обучающихся на основе ФОП СОО и обновленного ФГОС СОО Углубленный уровень: обучение по учебному предмету «Физика» в соответствии с ФОП ООО и обновленного ФГОС ООО Современный урок физики: проектирование в контексте ФГОС и ФОП ООО Реализация программы по «Химии» углубленного уровня для обучающихся на основе ФОП СОО и обновленного ФГОС СОО Углубленный уровень: обучение по учебному предмету «Химия» в соответствии с ФОП ООО и обновленного ФГОС ООО Современный урок химии: проектирование в контексте ФГОС и ФОП ООО Педагог-библиотекарь в современной школе Педагог-организатор: методика и организация профессиональной деятельности в соответствии с ФГОС Индивидуализация в структуре организации образовательного процесса Организация и руководство индивидуальным проектом обучающегося при реализации ФГОС среднего общего образования Развитие профессиональной компетентности учителя по формированию функциональной грамотности обучающихся Экологическое воспитание школьников в соответствии с ФГОС Методика преподавания курса «Основы духовно-нравственной культуры народов России» в условиях реализации обновленного ФГОС ООО Цифровая образовательная среда в школе: организация и управление Методика преподавания предмета «Труд (технология)» в соответствии с обновленным ФГОС НОО Цифровая грамотность педагога: использование нейросетевых технологий в образовательном процессе Организационно-методическое обеспечение досуга и отдыха школьников на базе образовательной организации Организационно-педагогическое сопровождение туристско-краеведческой деятельности детей в образовательной организации Организация образовательной деятельности для учащихся, осваивающих основные общеобразовательные программы на дому Методика преподавания предмета «Духовно-нравственная культура России» в соответствии с ФГОС и ФОП ООО Цифровая грамотность педагога: использование нейросетевых технологий в образовательном процессе Педагог-библиотекарь в современной школе Организация процесса обучения робототехнике в условиях реализации ФГОС ДО и ФОП ДО Формирование первоначальных исследовательских навыков у детей старшего дошкольного возраста в соответствии ФГОС ИКТ в работе педагога дошкольного образования: внедрение и применение в соответствии с ФГОС ДО Развитие ребенка в раннем возрасте (от 0 до 3-х лет) в соответствии с ФГОС ДО Духовно-нравственное воспитание детей дошкольного возраста в условиях реализации программы «Социокультурные истоки» Ранняя профориентация дошкольников в условиях реализации ФГОС Основы преподавания финансовой грамотности в дошкольных образовательных учреждениях STEAM-подход как средство развития основ инженерно-технического мышления дошкольников Игровое пространство: создание развивающей среды в ДОО в соответствии с ФГОС ДО Современные подходы к содержанию и организации образовательного процесса в условиях реализации ФГОС ДО Организация деятельности дошкольной образовательной организации по формированию здорового образа жизни у детей дошкольного возраста Технологии бережливого производства в образовании: оптимизация управленческих и педагогических процессов Воспитательная работа в современной ДОО в условиях реализации ФГОС ДО Современные технологии и практики в образовательном пространстве ДОУ Инновационные методики ТРИЗ в дошкольном образовании: организация и проведение занятий Формирование начал экологической культуры детей дошкольного возраста в условиях реализации ФОП и ФГОС ДО Проектная деятельность как средство реализации ФГОС ДО Современные подходы к обучению грамоте дошкольников в соответствии с требованиями ФОП ДО Целевые ориентиры дошкольного образования: речевое развитие в условиях реализации ФГОС ДО Организация работы с одаренными детьми дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС Развитие профессиональной компетентности воспитателя по формированию функциональной грамотности дошкольников Организация и проведение педагогической диагностики индивидуального развития детей дошкольного возраста в условиях реализации ФОП ДО Методы и методики обучения детей дошкольного возраста чтению Трудовое воспитание детей дошкольного возраста в соответствии с ФОП ДО Организация взаимодействия с родителями детей дошкольного возраста в соответствии с ФОП ДО Младший воспитатель: ключевые компетенции для работы в ДОО Организация процесса обучения робототехнике в условиях реализации ФГОС ДО и ФОП ДО Инклюзивное образование в условиях реализации ФГОС ДО Особенности организации образовательной деятельности с детьми с ОВЗ в дошкольных образовательных организациях в соответствии с ФГОС ДО Методика и практика образовательной деятельности с детьми с ОВЗ в ДОО Особенности организации образовательной деятельности с детьми с ОВЗ в дошкольных образовательных организациях в соответствии с ФГОС ДО Реализация музыкально-образовательной деятельности в соответствии с требованиями ФОП и ФГОС ДО Методика организации театрализованной деятельности дошкольников в соответствии с ФГОС и ФОП ДО Реализация музыкально-образовательной деятельности в соответствии с требованиями ФОП и ФГОС ДО Организация деятельности инструктора по физической культуре в ДОО в условиях реализации ФОП ДО и ФГОС ДО Формирование основ безопасного поведения у детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС Развитие Soft skills у детей дошкольного возраста Практика песочной терапии: новые подходы в работе педагогов в условиях реализации ФГОС ДО Формирование читательской грамотности дошкольников в соответствии с ФОП и ФГОС ДО Мультстудия как инновационный метод развития дошкольников Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста в работе педагога ДОО Нейропедагогические техники и методики в дошкольном образовании Организация профилактики дорожно-транспортного травматизма в детском саду Развитие детей дошкольного возраста на основе традиционных духовно-нравственных и социокультурных ценностей российского народа в соответствии с ФОП ДО Организация музейного уголка в ДОУ в контексте реализации ФГОС и ФОП ДО: от замысла до реализации Историческое просвещение детей дошкольного возраста в условиях образовательного процесса ДОУ Обучение шахматам как интеллектуальное развитие ребенка Обучение шахматам как интеллектуальное развитие ребенка Современные подходы и технологии организации дополнительного образования детей Организация образовательного процесса для обучающихся с ОВЗ в системе дополнительного образования детей Методы и стратегии индивидуализации образовательного процесса в системе дополнительного образования Сопровождение деятельности детских и молодежных общественных объединений в образовательной организации в соответствии с требованиями ФГОС и ФООП Эффективная организация развивающей предметно-пространственной среды в соответствии ФГОС ДО Реализация федеральной образовательной программы дошкольного образования в дошкольной образовательной организации Повышение учебной мотивации школьников в условиях реализации обновленных ФГОС ООО и СОО Преподавание учебного предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в соответствии с требованиями обновленного ФГОС СОО Преподавание учебного предмета «География» в соответствии с требованиями обновленного ФГОС СОО Преподавание учебного предмета «Литература» в соответствии с требованиями обновленного ФГОС СОО Преподавание учебного предмета «Русский язык» в соответствии с требованиями обновленного ФГОС СОО Школа в условиях перехода на Федеральную образовательную программу Профилактика девиантного поведения и криминальной субкультуры в школьной среде Семейно-нравственное развитие и гендерное (половое) воспитание детей дошкольного и школьного возрастов Деятельность тьютора при сопровождении детей с ОВЗ Деятельность классного руководителя в области воспитания обучающихся в соответствии с ФГОС Организация деятельности воспитателя группы продленного дня в условиях реализации ФГОС Повышение учебной мотивации школьников в условиях реализации обновленного ФГОС НОО Организация мониторинга качества внутренней системы оценки качества образования в соответствии с обновленными ФГОС Деятельность классного руководителя: сопровождение профессионального самоопределения обучающихся Преподавание учебного предмета «Обществознание» в соответствии с требованиями обновленного ФГОС СОО Сказкотерапия в развивающей и коррекционной работе с детьми и обучающимися Обеспечение экологической безопасности в области обращения с отходами I - IV класса опасности Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС ООО Использование (применение) средств индивидуальной защиты Оказание первой помощи пострадавшим Преподавание учебного предмета «Иностранный язык» в соответствии с требованиями обновленного ФГОС СОО Преподавание учебного предмета «Физическая культура» в соответствии с требованиями обновленного ФГОС СОО Преподавание учебного предмета «Химия» в соответствии с требованиями обновленного ФГОС СОО Общие вопросы охраны труда и функционирования системы управления охраной труда Комплексная программа обучения охране труда (А), первой помощи пострадавшим и применению СИЗ Преподавание учебного предмета «Математика» в соответствии с требованиями обновленного ФГОС СОО Преподавание учебного предмета «Информатика» в соответствии с требованиями обновленного ФГОС СОО Преподавание учебного предмета «Биология» в соответствии с требованиями обновленного ФГОС СОО Преподавание учебного предмета «Физика» в соответствии с требованиями обновленного ФГОС СОО Проектная деятельность в начальной школе в условиях реализации обновленного ФГОС НОО Организация образовательного процесса в соответствии с обновленным ФГОС НОО Преподавание учебного предмета «Второй иностранный язык» в соответствии с требованиями обновленного ФГОС СОО Интенсив «Практикум по артикуляционной гимнастике» Организация образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС и ФОП СОО Реализация федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования в дошкольной образовательной организации Психолого-педагогическое просвещение родителей в соответствии с требованиями ФОП ООО Современные подходы к организации деятельности школьного музея в условиях реализации обновленных ФГОС Организационно-педагогические аспекты сопровождения деятельности школьного театра Внедрение и реализация Программы «Просвещение родителей (законных представителей) детей дошкольного возраста» в ДОО Выявление и предотвращение несанкционированного проноса (провоза) и применения на объекте (территории) токсичных химикатов, отравляющих веществ и патогенных биологических агентов, в том числе при их получении посредством почтовых отправлений Социальная и культурная адаптация детей с миграционной историей в детском саду Современные подходы к реализации образовательной программы в ДОО: технология гибкого планирования Современные требования к деятельности педагога-психолога в дошкольной образовательной организации Организация психолого-педагогического сопровождения обучающихся, родители (законные представители) которых являются ветеранами (участниками) СВО Предаттестационная подготовка персонала II группы по электробезопасности Нормы и правила работы в электроустановках Простая наука: формирование элементарных математических и естественно-научных представлений у дошкольников в условиях ДОО «Разговоры о важном»: методика организации и проведения проблемно-ценностного общения с детьми Организация образовательного процесса для обучающихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС СПО Программа обучения безопасным методам и приемам выполнения работ в электроустановках. Предаттестационная подготовка работников электротехнического персонала на III группу по электробезопасности Программа обучения безопасным методам и приемам выполнения работ в электроустановках. Предаттестационная подготовка работников электротехнического персонала на IV группу по электробезопасности Программа обучения безопасным методам и приемам выполнения работ в электроустановках. Предаттестационная подготовка работников электротехнического персонала на V группу по электробезопасности Доступная образовательная среда: техническое сопровождение обучающихся с ОВЗ, инвалидностью в образовательной организации Нейродефектология: от научных основ к практическим приемам коррекции Финансовый менеджмент в управлении дошкольной образовательной организацией Современные методики и технологии развития социально-эмоционального интеллекта у школьников Финансовый менеджмент в управлении общеобразовательной организацией Воспитательная работа куратора учебной группы в соответствии с ФГОС СПО Методика преподавания курса «История нашего края» в соответствии с требованиями ФГОС и ФОП ООО Общеобразовательная подготовка в СПО с учётом профессиональной направленности Excel как инструмент оптимизации работы педагога (базовый уровень) Excel как инструмент оптимизации работы педагога (продвинутый уровень) Педагогическая деятельность в центре образования естественно-научной и технологической направленности «Точка роста» Создание и функционирование центра образования «Точка роста»: деятельность руководителя Комплексная профилактика противоправных и антиобщественных действий среди детей и молодежи Вопросы профилактики ВИЧ-инфекции среди обучающихся в образовательных организациях Внедрение и реализация проекта «Добрые игры» в образовательном процессе ДОО Реализация федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования в дошкольной образовательной организации Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС ООО Деятельность тьютора при сопровождении детей с ОВЗ Преподавание учебного предмета «Обществознание» в соответствии с требованиями обновленного ФГОС СОО Преподавание учебного предмета «Второй иностранный язык» в соответствии с требованиями обновленного ФГОС СОО Преподавание учебного предмета «Физика» в соответствии с требованиями обновленного ФГОС СОО Преподавание учебного предмета «Биология» в соответствии с требованиями обновленного ФГОС СОО Преподавание учебного предмета «Информатика» в соответствии с требованиями обновленного ФГОС СОО Преподавание учебного предмета «Математика» в соответствии с требованиями обновленного ФГОС СОО Преподавание учебного предмета «Иностранный язык» в соответствии с требованиями обновленного ФГОС СОО Преподавание учебного предмета «Химия» в соответствии с требованиями обновленного ФГОС СОО Преподавание учебного предмета «Физическая культура» в соответствии с требованиями обновленного ФГОС СОО Преподавание учебного предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в соответствии с требованиями обновленного ФГОС СОО Преподавание учебного предмета «География» в соответствии с требованиями обновленного ФГОС СОО Преподавание учебного предмета «Русский язык» в соответствии с требованиями обновленного ФГОС СОО Организация образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС и ФОП СОО Современные требования к деятельности педагога-психолога в дошкольной образовательной организации Педагог-психолог. Психолог в сфере образования с присвоением квалификации «Педагог-психолог» Педагогика дополнительного образования Педагогика и методика физической культуры и спорта. Тренер-преподаватель Педагогическое образование. Биология в условиях реализации ФГОС ООО, СОО Педагогическое образование. Иностранный язык в условиях реализации ФГОС ООО, СОО Педагогическое образование. Информатика в условиях реализации ФГОС ООО, СОО Педагогическое образование. История и обществознание в условиях реализации ФГОС ООО, СОО Педагогическое образование. Математика в условиях введения и реализации ФГОС ООО, СОО Педагогическое образование. Русский язык и литература в условиях реализации ФГОС ООО, СОО Педагогическое образование. Физика в условиях реализации ФГОС ООО, СОО Педагогическое образование. Физическая культура в условиях введения и реализации ФГОС ООО, СОО Педагогическое образование. Химия в условиях реализации ФГОС ООО, СОО Педагогическое образование. Педагог-библиотекарь в современном образовательном пространстве Музыкальное образование в дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС дошкольного образования Педагогическое образование. География в условиях реализации ФГОС ООО, СОО Учитель изобразительного искусства в школе Педагогическое образование. Предметная область «Искусство» в условиях введения и реализации ФГОС основного общего образования Педагогическое образование. Литература в условиях введения и реализации ФГОС основного и среднего общего образования Дошкольная педагогика и психология. Психолого-педагогическая деятельность младшего воспитателя ДОО в условиях реализации ФГОС Педагогическое образование. Музыка в условиях реализации ФГОС Педагогическое образование. Начальное общее образование в условиях реализации ФГОС Педагогическое образование. Труд (технология) в условиях реализации ФГОС Педагогическое образование. Основы безопасности и защиты Родины в условиях реализации ФГОС ООО, СОО Деятельность старшего воспитателя в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования Методика и содержание деятельности в сфере физической культуры. Физическая культура в дошкольных образовательных организациях в условиях реализации ФГОС Социальная педагогика Тьютор в образовательной организации Кадровое делопроизводство Педагогическое образование. Методист образовательной организации Государственное и муниципальное управление Педагогическое образование. Воспитатель группы продленного дня Педагогическое образование. Педагог-организатор Воспитатель логопедической группы. Педагогическая и коррекционно-развивающая помощь детям с нарушениями речи в условиях реализации ФГОС ДО Психолог-консультант в области семейных и детско-родительских отношений с присвоением квалификации «Семейный психолог» Специалист по пожарной профилактике «Практическая психология. Психологическое консультирование в сфере сексуальных отношений» с присвоением квалификации "Психолог-консультант в области сексуальных отношений" Менеджмент в сфере образования Логопедия. Работа с обучающимися с нарушениями речи и коммуникации (520 часов) Дошкольная педагогика и психология. Психолого-педагогическая деятельность помощника воспитателя ДОУ в условиях реализации ФГОС Специальное (дефектологическое) образование. Работа учителя-дефектолога с детьми с ОВЗ дошкольного и школьного возрастов Техносферная безопасность: охрана труда Специальное (дефектологическое) образование. Работа учителя-дефектолога с детьми с ОВЗ дошкольного и школьного возрастов Специальное (дефектологическое) образование. Работа учителя-дефектолога с детьми с расстройствами аутистического спектра дошкольного и школьного возрастов (профиль: работа с РАС) Педагогическое образование. Педагог профессионального обучения, среднего профессионального образования Педагогическая деятельность советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями в образовательной организации Педагог предшкольной подготовки Антитеррористическая защищенность объектов (территорий) Дошкольная педагогика и психология. Психолого-педагогическая деятельность младшего воспитателя ДОО в условиях реализации ФГОС Педагогика дополнительного образования Государственное и муниципальное управление в образовании: организация и правовое регулирование Профилактика коррупции в образовательных организациях: правовые и этические основы Безопасность образовательной организации: комплексная система защиты Специалист по работе с молодежью: организация и технологии работы с молодежными сообществами Молодежная политика: современные технологии управления и реализации Библиотековедение: современные технологии библиотечной деятельности Работа с читателями в библиотеке: современные методы и технологии Архитектурное творчество в системе дополнительного образования детей Искусствоведение: теория и история искусств в образовательной деятельности Основы каллиграфии: искусство красивого письма Педагог дополнительного образования (каллиграфия): теория и методика преподавания искусства письма Основы академического рисунка: теория и практика изобразительной грамоты Методист дополнительного образования: организация и сопровождение образовательного процесса Методист образовательных программ: проектирование и экспертиза Методическая работа в онлайн-образовании: проектирование и организация электронного обучения Методическая работа в СПО и ДО: организация и содержание деятельности Методическая работа преподавателя вуза: организация и содержание деятельности Педагог-хореограф: теория и методика преподавания хореографических дисциплин Преподаватель детской хореографии: теория и методика работы с детьми Инструктор детского фитнеса: организация и методика проведения занятий с детьми Инструктор по плаванию для детей: организация и методика обучения Инструктор по физической культуре в ДОО: организация занятий по степ-аэробике с дошкольниками Инструктор-методист по адаптивной физической культуре: организация и методическое сопровождение Методика лечебной физической культуры для детей: организация и проведение занятий Образовательная кинезиология: методы и техники гармонизации развития детей Инструктор по стрельбе: теория и методика огневой подготовки Спортивный судья: организация и проведение соревнований Подготовка к ЕГЭ по английскому языку: теория и практика Подготовка к ЕГЭ по обществознанию: теория и практика Подготовка к ОГЭ по английскому языку: теория и практика Подготовка к ОГЭ по биологии: теория и практика Подготовка к ЕГЭ по биологии: теория и практика Подготовка к ЕГЭ по литературе: теория и практика Подготовка к ОГЭ по литературе: теория и практика Подготовка к ОГЭ по обществознанию: теория и практика Преподавание бухгалтерского учета в профессиональном образовании: теория и методика Повышение финансовой грамотности в образовательной организации: содержание и методика преподавания Преподавание экономики и права в образовательных организациях: теория и методика Преподавание игры на синтезаторе: теория и методика Преподавание эстрадного вокала: теория и методика Психолог в социальной сфере: организация и содержание деятельности Гештальт-терапия в образовании: базовые техники и методы Экзистенциальная психология: теория и практика консультирования Системная семейная психотерапия: теория и практика Арт-терапевтические техники в работе психолога Арт-терапия: базовые техники Трансформационные игры в работе психолога: теория и практика КПТ в практике психолога: когнитивно-поведенческая терапия Зоопсихология: психология животных и зоопсихологическое консультирование Музыкотерапия: теория и практика НЛП в консультировании: нейро-лингвистическое программирование КПТ детей и подростков: когнитивно-поведенческая терапия Обучение скорочтению: методика развития навыков быстрого чтения Эмоциональный интеллект: развитие и применение в образовательной среде Мнемоника: техники и методы развития памяти Реабилитационная работа в социальной сфере: теория и практика Присмотр и уход за детьми: организация и содержание деятельности Органы опеки и попечительства: организация деятельности и защита прав детей Репетитор: профессиональная деятельность и методика обучения Репетитор: развитие личного бренда и продвижение услуг Тренер по баскетболу: теория и методика спортивной подготовки Тренер по боксу и кикбоксингу: теория и методика подготовки Тренер по волейболу: теория и методика спортивной подготовки Тренер по джампинг-фитнесу: теория и методика Тренер по конному спорту: теория и методика подготовки всадников и лошадей Тренер по пилатесу: теория и методика Тренер по плаванию: теория и методика спортивной подготовки Тренер по футболу: теория и методика спортивной подготовки Тренер по художественной гимнастике: теория и методика подготовки гимнасток Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре (АФК): теория и методика Учитель биологии и химии: теория и методика преподавания в образовательных организациях Учитель изобразительного искусства и черчения: теория и методика преподавания в образовательных организациях Преподавание истории и обществознания в профессиональном образовании: теория и методика Учитель математики и экономики: теория и методика преподавания в образовательных организациях Учитель начальных классов (коррекционное образование): теория и методика обучения и воспитания детей с ОВЗ Преподавание химии в профессиональном образовании: теория и методика Учитель черчения: теория и методика преподавания в образовательных организациях Методика преподавания основ православной культуры: теория и практика духовно-нравственного воспитания Учитель права: теория и методика преподавания правовых дисциплин в образовательных организациях Преподаватель юридических дисциплин: теория и методика преподавания в профессиональном образовании Тифлопедагог: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения Сурдопедагог: обучение и воспитание детей с нарушениями слуха СИПР для детей с ОВЗ: разработка и реализация специальной индивидуальной программы развития Менеджер по туризму: организация туристской деятельности Вожатый: организация воспитательной работы с детьми Культуролог-аниматор: организация культурно-досуговой деятельности Старший вожатый: организация воспитательной работы в образовательной организации Гид (экскурсовод): организация экскурсионной деятельности Методика производственного обучения: теория и практика профессиональной подготовки Организация демонстрационного экзамена в СПО Педагогика среднего профессионального образования Повышение квалификации преподавателей высшего и среднего профессионального образования Мастер производственного обучения вождению Бизнес-тренер: теория и практика корпоративного обучения Инструктор по скорочтению и развитию памяти: методика обучения и развития когнитивных способностей Лаборант химического анализа в образовании: организация лабораторных работ и техника химического эксперимента Основы нутрициологии для педагогов и психологов: здоровое питание в образовательной среде Основы педагогического дизайна: проектирование эффективного обучения Основы профайлинга для педагогов: психология безопасности и профилактика деструктивного поведения Ответственный за безопасность дорожного движения (БДД) в образовательной организации Педагогика Монтессори в дошкольном образовании: теория и практика Дополнительное образование: современные технологии и методики Сторителлинг в образовании: искусство рассказывания историй Теология: теория и методика преподавания в образовательных организациях Педагогическое проектирование и реализация программ дополнительного образования естественно-научной и технической направленностей Менеджмент в образовании: деятельность заместителя директора по административно-хозяйственной части Современные технологии 3D-моделирования и прототипирования: методика и практика преподавания Педагогическое образование. Теория и методика начального образования и преподавание основ религиозных культур и светской этики Психолого-педагогическое и социально-педагогическое сопровождение обучающихся в организациях общего и среднего профессионального образования Преподавание математики в общеобразовательных организациях и организациях СПО Преподавание физики в общеобразовательных организациях и организациях СПО Педагогическое образование. Теория и методика начального образования и преподавание иностранного языка в условиях реализации ФГОС НОО, ООО Педагогическое образование. Преподавание иностранного языка и русского языка как иностранного в условиях реализации ФГОС Преподавание информатики, робототехники и 3D моделирования в условиях общего и дополнительного образования Преподавание труда (технологии) в общеобразовательных организациях и в организациях СПО. Мастер производственного обучения Учитель русского языка и литературы в общеобразовательных организациях и организациях СПО Преподавание химии в общеобразовательных организациях и организациях СПО Педагогическое образование. Теория и методика начального образования и преподавание русского языка в условиях реализации ФГОС ООО Теория и методика дошкольного образования с дополнительной специализацией в области нейропсихологического подхода Теория и методика дошкольного и начального общего образования Теория и методика дошкольного образования с дополнительной специализацией по работе с детьми раннего и дошкольного возраста, имеющими нарушения развития или риск их возникновения Начальное образование и психология младшего школьника Педагогическое образование. Преподавание биологии и химии в условиях реализации ФГОС Педагогическое образование. Преподавание математики и информатики в условиях реализации ФГОС Педагогическое образование. Преподавание математики и физики в условиях реализации ФГОС Педагогическое образование. Преподавание физической культуры и основ безопасноти и защиты Родины в условиях реализации ФГОС Учитель ИЗО (изобразительного искусства) и труда (технологии). Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в соответствии с ФГОС Учитель основ безопасности и защиты Родины (ОБЗР) в общеобразовательных организациях, организациях СПО. Преподаватель-организатор ОБЗР Педагогическое образование. Теория и методика начального образования и преподавание математики в условиях реализации ФГОС ООО Начальное общее образование и тьюторское сопровождение обучающихся с ОВЗ в условиях образовательной организации Коррекционная педагогика в начальном образовании. Преподавание в начальных классах и начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего образования Педагогическое образование. Преподавание изобразительного искусства с дополнительной специализацией в области арт-педагогики и арт-терапевтических технологий в работе с детьми с ОВЗ Педагогическое образование. Методист в области инклюзивного образования Специальное (дефектологическое) образование. Работа учителя-дефектолога с детьми с ОВЗ дошкольного и школьного возрастов с дополнительной специализацией в области нейропсихологического подхода Логопедия. Работа с обучающимися с нарушениями речи и коммуникации с дополнительной специализацией в области нейропсихологического подхода Педагогическое образование. Преподавание истории и духовно-нравственной культуры России в условиях реализации ФГОС Педагогическое образование. Преподавание русского языка в общеобразовательных организациях с дополнительной специализацией в области нейропедагогических технологий формирования языковых умений и коррекции дисграфии у обучающихся