Организация процесса обучения литературе в условиях реализации ФГОС ООО, СОО. Мир русской литературы ХIХ–ХХI вв.

Цель курса

подготовка специалистов в области обучения русского языка и литературы, формирование целостного представления о литературном процессе в России в ХIХ–ХХ вв. и творчестве выдающихся русских писателей; совершенствование навыков и умений в чтении и анализе художественного текста; формирование представлений о закономерностях русского историко-культурного и историко-литературного процесса; овладение практическими навыками интерпретации текстов художественных произведений.

Категория обучающихся

учителя русского языка и литературы.

Результаты обучения

направлены на совершенствование и актуализацию необходимых в деятельности педагогов общих и профессиональных компетенций.

• Владение  культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

• Способность анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

• Готовность  к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);

• Осознание  социальной  значимости своей профессии, обладание  мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);

• Владение  основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);

• Готовность использовать систематизированные теоретические и практические знания для определения и решения исследовательских задач в области образования (ПК-11);

• Способность разрабатывать современные педагогические технологии с учетом особенностей образовательного процесса, задачи воспитания и развития личности (ПК-12);

• Владение  приемами анализа текстов различных видов и жанров (СК-6);

• Готовность  к анализу мирового литературного процесса в контексте  истории и культуры и с учетом основных методологических направлений (СК-8);

• Готовность к филологической интерпретации и анализу литературных произведений в контексте культуры и социально-исторического опыта, с учетом эволюции художественного сознания и специфики творческого процесса (СК-9);

• Владение  знаниями об истории и принципах литературной критики (СК-10);

• Владение приемами текстологического анализа (СК-11).