";s:4:"TYPE";s:4:"HTML";} | ПРОГРАММА КУРСА | 72 ЧАСА | 108 ЧАСОВ | 144 ЧАСА |
|---|---|---|---|
|
Модуль 1. Нормативно-правовая база организации деятельности педагога-психолога |
4 | 6 | 6 |
| Модуль 2. Основные направления работы педагога-психолога в соответствии с ФГОС | 8 | 8 | 8 |
|
Модуль 3. Методическая работа педагога-психолога |
- | - | 6 |
|
Модуль 4. Профилактическая работа педагога- психолога |
- | 24 | 24 |
|
Модуль 5. Современные психологические технологии в работе педагога-психолога |
12 | 12 | 18 |
|
Модуль 6. Психологическая работа с родителями обучающихся |
8 | 10 | 18 |
| Модуль 7. Психологическое сопровождение детей с одаренностью | 8 | 8 | 8 |
| Модуль 8. Психологическое сопровождение детей с задержкой психического развития | 6 | 10 | 10 |
|
Модуль 9. Психологическое сопровождение детей группы риска и находящихся в социально опасном положении |
10 | 10 | 16 |
| Модуль 10. Психологическое сопровождение мигрантов и вынужденных переселенцев | - | - | 8 |
| Модуль 11. Методика профориентационной работы педагога-психолога | 8 | 12 | 12 |
|
Модуль 12. Психологическая помощь коллегам как направление деятельности педагога психолога |
6 | 6 | 6 |
| Итоговая аттестация | 2 | 2 | 4 |
| ПРОГРАММА КУРСА | 72 ЧАСА | 108 ЧАСОВ | 144 ЧАСА |
|---|---|---|---|
|
Модуль 1. Нормативно-правовая база организации деятельности педагога-психолога |
4 | 6 | 6 |
| Модуль 2. Основные направления работы педагога-психолога в соответствии с ФГОС | 8 | 8 | 8 |
|
Модуль 3. Методическая работа педагога-психолога |
- | - | 6 |
|
Модуль 4. Профилактическая работа педагога- психолога |
- | 24 | 24 |
|
Модуль 5. Современные психологические технологии в работе педагога-психолога |
12 | 12 | 18 |
|
Модуль 6. Психологическая работа с родителями обучающихся |
8 | 10 | 18 |
| Модуль 7. Психологическое сопровождение детей с одаренностью | 8 | 8 | 8 |
| Модуль 8. Психологическое сопровождение детей с задержкой психического развития | 6 | 10 | 10 |
|
Модуль 9. Психологическое сопровождение детей группы риска и находящихся в социально опасном положении |
10 | 10 | 16 |
| Модуль 10. Психологическое сопровождение мигрантов и вынужденных переселенцев | - | - | 8 |
| Модуль 11. Методика профориентационной работы педагога-психолога | 8 | 12 | 12 |
|
Модуль 12. Психологическая помощь коллегам как направление деятельности педагога психолога |
6 | 6 | 6 |
| Итоговая аттестация | 2 | 2 | 4 |
| ПРОГРАММА КУРСА | 72 ЧАСА | 108 ЧАСОВ | 144 ЧАСА |
|---|---|---|---|
|
Модуль 1. Нормативно-правовая база организации деятельности педагога-психолога |
4 | 6 | 6 |
| Модуль 2. Основные направления работы педагога-психолога в соответствии с ФГОС | 8 | 8 | 8 |
|
Модуль 3. Методическая работа педагога-психолога |
- | - | 6 |
|
Модуль 4. Профилактическая работа педагога- психолога |
- | 24 | 24 |
|
Модуль 5. Современные психологические технологии в работе педагога-психолога |
12 | 12 | 18 |
|
Модуль 6. Психологическая работа с родителями обучающихся |
8 | 10 | 18 |
| Модуль 7. Психологическое сопровождение детей с одаренностью | 8 | 8 | 8 |
| Модуль 8. Психологическое сопровождение детей с задержкой психического развития | 6 | 10 | 10 |
|
Модуль 9. Психологическое сопровождение детей группы риска и находящихся в социально опасном положении |
10 | 10 | 16 |
| Модуль 10. Психологическое сопровождение мигрантов и вынужденных переселенцев | - | - | 8 |
| Модуль 11. Методика профориентационной работы педагога-психолога | 8 | 12 | 12 |
|
Модуль 12. Психологическая помощь коллегам как направление деятельности педагога психолога |
6 | 6 | 6 |
| Итоговая аттестация | 2 | 2 | 4 |
